本学期，我校图书室以《中小学图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作不断提高图书室的育人功能。

一、学校重视，管理工作有序。

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实有效的途径。为此，学校非常重视图书室的建设、管理工作。对图书馆工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化。提高了规范化、科学化管理的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。

二、严格执行制度，各项工作规范有效。

1、健全各种管理制度。图书室每天正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，做好图书和资料的借还工作。

2、认真学习《中小学图书室规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。平时做好宣传、教育工作，要求师生爱护图书，不能损坏或丢失。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

3、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书氛围。努力搞好图书馆的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。新大楼走廊的阳光读书吧，做到定人定时整理、打扫，为学生创造课间阅读的空间。

三、开展读书活动，营造书香校园。

1、以雨荷小讲坛、红莲书坊为依托，各年级开展不同特色的阅读圈活动，如：一年级的“剧焦课本，品味书香”课本剧表演，演绎课本经典，品味书香童年；二年级“书香润舞台，有你‘剧’精彩”课本剧表演是对课本知识深度挖掘和精彩演绎，是对学生风采的绚丽展示，也是与文学相拥的过程；三年级“‘寓'见经典，‘言'启智慧”活动，锻炼孩子们舞台表现能力，提高自信心，让他们从寓言中汲取成长的力量，同时鼓励孩子们更广泛开展阅读活动，在阅读中获得快乐，茁壮成长；四年级“经典润童心，演绎绽芳华”活动，孩子们用自己的努力和创意，将课本中的经典故事和诗词文化以新颖的形式呈现在舞台上，不仅加深了自己对经典文化的理解和热爱，也为他们的成长之路增添了更多的色彩和活力；五年级“演四大名著，传文化经典”活动，让孩子们深入理解了经典名著，感受了小说丰富的人物形象，锻炼了写作与表达能力，更激发了内心对传统文化的热爱，让经典的种子在同学们的心中生根发芽；六年级“探秘春分，躬耕希望”活动，教会我们既要守护传统，也要创造未来，这场跨学科的实践通过具身体验，让学生们真正理解节气不仅仅是时间刻度，更是文化基因。

2、认真做好新书推荐工作。积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，以便师生们查阅，全面提高了学校图书室资料的流通率、利用率。

3、学校的每一位青年语文老师根据教研组安排，带领学生上好阅读指导课。在浓浓的书香氛围中，一颗颗爱读书的种子撒播在孩子们的心田。