为深化教学研究改革，规范校级课题管理流程，全面提升教师科研能力，近日，丽华第三小学与博爱小学联合举办2023年度校级课题开题论证会。两校语文、数学、英语、信息科技学科共7个课题组通过跨校协作、专家引领，聚焦课题研究方向优化与实施路径落地，共同探索“科研赋能教学”的新模式。

本次活动以“规范研究流程、夯实科研能力、推动教学融合”为核心目标，通过开题论证明确校级课题研究方向，强化课题研究的规范性与系统性。本次活动由丽华三小教师发展部副主任黄蓓老师主持。本次开题的指导老师为丽华三小张丽副校长、博爱小学姜涛虹主任、博爱小学许吇副主任、丽华三小黄蓓副主任。

各学科课题组紧扣新课标要求，聚焦教学真问题展开汇报。

   语文组围绕学科核心素养，以《“文学阅读与创意表达”学习任务群视域下小学中段语文读写结合教学研究》为引领，探索读写融合新路径；课题《小学语文课堂“以阅促说”教学策略研究》创新口语表达训练模式；课题《新课标下小学识字教学策略研究》则构建多元化识字教学框架，破解低段教学难点。  

数学组立足实践导向，《核心素养导向下小学数学“数形结合”教学策略研究》通过可视化工具提升学生建模能力；《小学数学应用题作业中模型思维培养的作业设计研究》设计阶梯式作业体系，强化数学思维的系统性培养。  

信息科学组凸显跨学科特色，课题《基于真实情境的小学中段学生计算思维培养的研究》将编程思维与实际问题解决结合，探索信息技术与数学教育的深度融合。  

英语组聚焦学生学业质量提升，课题《小学英语分层作业设计的三阶递进模式构建研究》通过“基础巩固—能力提升—拓展创新”分层体系实现精准教学。  

汇报结束后，课题论证组专家老师们对各课题进行了专业点评与指导。他们充分肯定了课题选题的价值。同时，专家们也从课题命名的更优化、研究方法的科学性、研究内容的合理性、预期成果的可操作性等方面提出了宝贵建议，为课题研究指明了方向。

此次联合开题活动不仅为校级课题的高质量推进奠定了坚实基础，更激发了两校教师“以研促教、以研促学”的内生动力。未来，两校区将持续深化科研协作，以课题为引擎，引领教师深耕课堂、突破创新，为学生的全面发展注入更多活力！