2024-2025学年第一学期英语教研组工作总结

                                                  2025.01

日月其迈，岁律更新，育人回首，幕幕如梭。随着2024-2025第一学期的圆满落幕，我校英语教研组在这段充实的时光里，始终围绕提高学生学业质量这一核心，重点 聚焦单元及课时作业的设计在保持学习兴趣的同时，加强学生英语核心素养的培养，不断深化课堂教学改革，关注针对后进生的分层教学和分层作业，力争全面提高我校英语教研组教研工作水平。以培养学生英语素养为导向，开展了一系列教学教研活动。全体英语教师满怀热忱、严谨治学，全身心投入到教学与教研工作中。现将本学期英语教研组的工作进行总结：

一、团队协作，共研共进

1. 集体备课凝智慧

本学期，英语组继续分年级组进行集体备课，做到定时间、定地点、定主题、定主备人，重点关注单元及课时作业的设计。为了寻找提升学业质量更有效的方法，我们利用校本教研和集体备课的时间认真学习了杭老师的命题培训讲座，并由黄蓓老师结合我校校情、生情及师情开展校本化命题培训，带领全组老师研究市测区测的命题导向、命题意图和题型特点等等，并开展组内教师命题比赛，以此提升教师的命题能力，并敦促大家在日常教学中更有针对性地进行学生能力的培养。

2. 集团教研促成长

为更好地践行新课标精神，丰富学习资源和教学活动，促进青年教师专业成长，提升学业质量，本学期我校英语教研组多次联合博爱英语组进行联校教研活动。开展主题为“聚焦质量提升&多元文化理解下三年级新教材单元整体教学研讨”的教研活动。形成了从演课、上课到说课、评课以及沙龙讲座一系列的教科研培训。我校新教师邵妤希在活动中崭露头角，成熟的教态、扎实的语言基本功、轻松欢快的课堂氛围受到了同行老师们的赞许和肯定；在磨课过程中，邵老师的课堂把控力和教学活动的执行力都得到了锻炼。

3. 片区联合共研讨

为进一步优化新课标理念下的课堂教学，形成联片教研的良好氛围，提升教师专业素养，加强各校英语教师队伍的整体建设。本学期，我校英语组继续牵手丽华二小和兰陵小学英语团队开展联片教研活动。本次活动以“基于教辅与主教材融合提升教学质量”为主题，从说课到反复多次的磨课再到最后的课堂呈现，三个学校的英语智囊团群策群力，三位青年教师展示三节既扎实又真实的课堂，收到教研员杭燕楠老师和专家老师的好评。这既是对我们本学期联片教研成果的肯定，也是我们未来继续共研共进的动力。

二、活动助力，夯实基础

1. 本学期三四年级依托区、市整班朗读和书写比赛活动，重点关注学生的朗读和书写习惯的培养。我们利用集备时间开展了关于三四年级字母、单词、句子、短文等书写要求及规范化的微讲座培训，统一要求，明确格式。将每一次的书写作业都当做一次评比，不仅强调学生的书写态度，也强调了老师在课堂板书时规范示范的重要性。在区书写比赛中，我校抽测班级获得了一等奖的好成绩。

2. 五年级开展了“百词斩”单词大比拼活动，一批平常英语综合能力不是很强的学生脱颖而出，他们通过自己反复的练习和巩固，在比赛中获得佳绩，也收获了英语学习的快乐和成就感。他们也影响了身边的一些小伙伴参与到背单词的比拼中来。

3. 六年级进行了阅读闯关活动，在本次阅读理竞赛中，六年级英语组老师精心挑选比赛篇目，旨在训练学生阅读速度，开阔学生视野。学生通过完成阅读后的练习任务是提高英语阅读能力最为有效的途径，有趣的阅读材料还能给学生带来乐趣，了解更多的英语文化知识。老师也可以在这个活动中有目的地培养学生相应的阅读解题策略。

三、不足以及急需改进的方面

1. 三年级的自然拼读和四年级的读写规范要渗透在3-6所有年级中，尤其是高年段，不能忽视这些习惯的重视和保持，可以从教师的课堂示范开始。

2. 各年段的绘本资源不能只作为课外阅读材料提供给学生，要想办法在校集体时间由老师带读带理解，同时进行适当阅读指导，可以利用早读中午短课等时间。

3. 各年段要重点关注重点知识的突破和学生对这些知识的理解内化程度。关注练习的有效性，找到高效练习的方法。可以从优化练习评讲入手，下学期可以尝试以这点作为教研组重点研究方向。

学无止境，教无止境，研无止境。展望未来，英语教研组老师们将继续坚定信念，不忘初心；在学习中积淀，在互动中提升，在反思中成长，在实践中发展，以主动、积极的姿态迎接新的挑战；践行乐于奉献的精神，努力争当教育改革的探索者和践行者，让更好的自己成就更好的学生。