一、社团基本情况

本学期，二年级写话社团顺利开展。我们旨在通过多样化的活动和指导，激发孩子们的写话兴趣，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。社团活动每周定期开展，为孩子们提供了一个自由创作、交流分享的温馨空间。

二、教学内容与方法

教学内容：从孩子们熟悉的生活场景入手，比如校园趣事、家庭生活点滴等，引导他们留意身边的人和事。开展了“我的好朋友”“有趣的课间十分钟”等主题写作，让孩子们有话可写。同时，引入简单的童话、儿歌阅读，积累词汇和句式，像《小兔子找朋友》这样的童话，孩子们在阅读后能模仿其语言风格进行创作 。还进行了看图写话专项训练，通过观察单幅图和多幅图，训练孩子们有序表达，理清事情的起因、经过和结果。

教学方法：采用趣味教学法，运用故事导入、游戏互动等方式激发兴趣。在教写“春天”时，先讲春天小精灵的故事，再让孩子们分享春天的发现。小组合作学习法也必不可少，组织孩子们分组讨论写作思路，互相评价作品，如在“我的小制作”写作中，小组内交流制作过程，互相启发。教师还进行一对一的面批指导，针对每个孩子的习作提出具体修改建议，帮助他们不断进步。

三、社团活动成果

孩子们的写话兴趣明显增强，从最初的害怕写话到如今主动分享自己的作品。写作能力也有显著提升，语句从简单、不通顺变得更加完整、生动。词汇量大大增加，学会运用比喻、拟人等修辞手法，像“太阳像个大火球”“花儿在风中跳舞”这样的句子屡见不鲜，这极大地增强了他们的学习写话的兴趣。

四、存在问题与改进措施

存在的问题主要是部分基础薄弱的孩子进步较慢，在写作时仍存在较多错别字和语法错误。另外，教学资源的丰富度有待提高，有时会局限于教材和课堂。

针对这些问题，下学期将为基础薄弱的孩子制定个性化辅导计划，利用课余时间加强字词和句式的训练。同时，拓展教学资源，带领孩子们走进大自然进行实地观察，邀请作家进校园分享写作经验，让社团活动更加丰富多彩，助力孩子们在写话的道路上快乐前行。