教以研潜心，研以志远。为践行新课标，聚焦核心素养，落实教学评一致性，进一步教师专业素养和教学能力，促进教师互相学习、共同进步。天宁区小学英语黄蓓教师工作室于1月9日开展了一场以“作业设计”“任务单设计”为主题的讲座沙龙研讨活动，共同探讨如何优化小学英语作业设计，提升学生的英语学习效果。

讲座展示，理念引领

首先工作室领衔人黄蓓老师聚焦“指向核心素养的小学英语读后任务设计”。黄老师深入剖析了核心素养在小学英语教学中的重要性，指出读后任务设计应紧扣学生的核心素养发展，如批判性思维、跨文化交际能力等。她通过具体案例，展示了如何巧妙设置问题、引导学生进行深入思考与讨论，使学生在完成读后任务的过程中，不仅巩固了语言知识，更提升了综合素养。

香梅小学的蔡峰老师则围绕“英语绘本融合的作业设计与实施”展开，蔡老师详细介绍了绘本与英语教学的融合优势，强调绘本丰富的语境、生动的故事情节能够激发学生的学习兴趣，促进语言知识的内化与运用。她分享了多种绘本融合作业设计策略，如角色扮演、绘本创作续写等，鼓励学生在完成作业时发挥想象力与创造力，实现英语学习的深度拓展。

案例分享，实践探索

紧接着，工作室成员们纷纷登台，分享了各自精心设计的作业案例。在课内作业设计案例分享中，有的成员选取了某课时的作业，紧扣教材内容，设计了层次分明的练习题，既夯实了学生的语言基础，又通过拓展性问题引导学生进行思维发散，培养学生自主学习与解决问题的能力；有的成员则分享了单元进阶作业，依据单元整体教学理念，将整个单元的知识点串联起来，设计了综合性的学习任务，如项目式学习、主题探究等，使学生在完成作业的过程中，对单元知识形成系统化、结构化的认知，提升综合运用能力。在课外绘本与主教材融合的作业设计分享中，成员们精心挑选了与教材主题相关的绘本，详细阐述了绘本的基本内容、与教材融合要解决的问题，以及设计的任务单。通过展示任务单的具体内容与设计意图，使在场教师清晰地了解到如何依据绘本特点与教学目标，设计出既有趣又有实效的作业，激发学生的学习兴趣，促进学生对教材知识的深入理解与拓展应用。

学期总结，展望未来

最后，领衔人黄蓓老师对工作室本学期的工作进行了全面总结。回顾了工作室成员一学期来所作的努力与取得的成果，肯定了成员们在教学实践中的积极探索与创新尝试。同时，对未来的工作方向提出了明确要求与展望，相信工作室成员能够继续保持积极向上的态势，不断提升自身的专业素养，为小学英语教学贡献更多的智慧与力量。

回首一路收获丰，总结沉淀明方向。

展望未来更辉煌，蓄力起航结伴行。

齐心协力绘蓝图，新年耕耘永向前。