秋之美，在于积蓄与丰收；教之美，在于钻研与提升。为进一步促进教师们教学研究能力，2024年10月18日下午，黄蓓教师工作室全体成员在在之间开展了第19次活动。

首先，工作室领衔人黄蓓老师对本学期工作室的研讨活动进行了的详细的分工与安排。同时，黄老师和工作室成员分享了本学期的研究重点研究形式。随后，黄蓓老师组织工作室成员围绕四年级上册第六和第七单元Checkout Time开展绘本融合教学设计研讨活动。

陈张霞老师提出可以将绘本“Dining with Dragons”与四年级上册U6 Checkout time进行融合，绘本重点句型为“How can I help you? I want... please. Can I order... please? Of course,madam.”。绘本倡导餐厅要礼貌待客，顾客要文明用餐，在主题、情境、语言、内容上与主教材都较为匹配。

周甜老师也认为这个绘本非常合适，整节课可以通过“How to be a welcome customer”为核心，从三方面 How to book, how to order, how to help切入课文内容，在教学过程中一点一点解决问题：最后归纳出be in order, be polite, be helpful三个方面，引导学生做一名受欢迎的顾客。

吴文洁老师则从内容方面来选择了绘本“A Foodie on the Farm”与四年级上册U6 Checkout time融合，吴老师认为此绘本语言简单，扩充了很多相关的词汇，与学生的生活相勾连，且主题意义为要适度点餐，也与课文内容相契合。

周婷老师学习了绘本“Peter the Foodie”，此绘本用真实的情景来训练学生使用目标语言。

接下来几位老师推荐了与四上U7相关的绘本。蔡峰老师推荐了“Dad’s Jacket”，蔡老师提出可以以义卖活动为主线，通过What to sell? How to sell? Why do we have charity sell?的思路设计课堂活动，将故事进行有效串联。

张晓栋老师推荐了绘本“Sara’s Medicine”，该绘本与学生生活紧密相关，能够充分调动学生已知识、经验及词汇。

吴敏老师学习了绘本“Spend it”,吴老师设计了三个教学场景：“Teachers’ Shopping, Rabbits’ Shopping, Students’ Shopping”，每个场景都有明确的学习目标和任务，培养学生合理的消费观，让他们学会支配自己的金钱。徐玉娇老师也分享了一个关于此绘本的课例，该课通过“Know a lot about money, Can ask and answer about the price, Know how to be a smart spender”三个学习目标，教会学生如何成为一个聪明的消费者。

最后，贺迎老师了跟大家分享了几种能在我们平时教学中运用的信息技术。“豆包”可以根据我们需求生成对应的图像，编写英文chant和逐字稿，还可以跟我们对话来训练英语口语。“有言”可以帮助生成我们需要的视频和音频。我们还可以用“剪映”来剪辑生成的视频和音频。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。本次研讨活动，聚焦课堂教学，碰撞教学智慧，为成员们搭建学习、交流的平台。工作室活动帮助成员们们进一步开拓了视野，更新了教学理念，拓展了教学思路。