尊敬各位家长：感谢各位家长百忙之中来参加家长会!这次家长会目是为了加强彼此之间的交流，从而使老师能够根据孩子在校和家的情况有针对性实施教育。

本次家长会会以下三项内容展开

一、 数学学习内容 二、学习习惯 三、家长配合

一、 数学学习内容

三上的数学书八个单元，涉及到计算和解决问题策略的单元就有4个，而且都是内容比较多的大单元。其他单元是图形与几何，内容相对少一些。总体内容上相对二年级增多了，难度也会相应有所提升。三年级作业跟上学期相比增加了一个大练，作业量也比二年级有所增加。平时会要求写在课作本在学校完成，其他的作业每天时间上允许的话会利用课后服务让孩子在学校完成。口头复习类作业会布置孩子复习课上说的计算步骤和解决问题的方法，并且能够流畅的说完整。

二、学习习惯

        了解了学习内容，接下来从学习习惯上说一说学好数学要具备哪些良好习惯。

①上课认真倾听，要做到三个层次

1.  用耳朵听，只要不走神，这是大部分同学都能够做到。

2.  用心听，听同学和老师具体怎么说，达到这一层次，说明讲的东西能够进孩子的耳朵了，但这只是机械的接受。

3.  用脑听，用心听完之后，孩子开启小脑筋思考别人说的对不对，有没有道理，能不能把别人说的方法通过孩子自己的思考，也能自己完整的说一遍。

②会读题。

目前部分孩子读题出现的问题：

①读题的遍数不够；

②整理条件和问题的意识有待加强；

③没有提取关键信息的意识；

④考虑问题不够全面；

针对以上问题采取以下措施：

1.做题有耐心，读题逐字阅读；（逐字阅读整理条件才能做到不重复也不遗漏）

2.圈点勾画，提取关键信息，再考虑算法；

(对于一些题目较长的圈点勾画条件思考问题时能够更好的思考怎么算。)

③自觉检验，会对比，归纳解题策略

存在的问题：

  1.不愿意检查，检查不出来

  2.做完题不检查，也不会去反思总结。

 针对以上问题建议采取以下措施

  1.做完之后说解决问题的方法，反思算法（数学题目做了那么多，万变不离其宗，同类型的题目只是考查方式有差异，本质不变，所以完成之后对算法的反思，知识的勾连就显得尤为重要，这样才能举一反三。）   

  2.多鼓励孩子自主归纳解决问题的策略。

三、家长配合

孩子的成长离不开家校合力，接下来从家长该怎么配合的角度说一说建议。

重视每天计算练习的训练；重视督促养成孩子良好的解题习惯和书写习惯；

重视孩子说思路的能力；  家校协作共促孩子发展；

重视每天练习计算

中年级计算所占比重大，口算的正确率和速度影响着孩子的数学能力

 的培养。计算的练习建议每天限定好时间。

 具体要求：口算 1分钟 20道 竖式计算 1分钟1道

重视培养孩子良好的解题习惯和书写习惯

•        做题时读题要圈点勾画，整理好条件；

•        思考算法时多想为什么可以这样算；

•        填空、选择、解决问题计算的竖式过程尽量写旁边空白处，方便检查；

•        写过程时打上横线。（家长每天检查孩子作业看一看是不是按要求去认真完成的）。

•        重视孩子说能力。

•           会说能够做到知其然更知其所以然，具体表现在会说口算方法和竖式计算的具体步骤，解决问题列式求解的依据。

•        举例：两、三位数除以一位数竖式计算的步骤；

•              解决问题中用了哪些条件，为什么用除法。

•        4.家校协作共促孩子发展

•        进入三年级，是孩子行为习惯养成的关键期。

•        也为了孩子在学习上更上一层楼，家长对孩子还是要按照以上建议具体要求、具体督促、具体检查。