常州市丽华新村第三小学2024—2025学年第一学期
指向小学生阅读素养的“阅读圈”建构研究”课题研究计划
一、研究目标
1.开展阅读课堂教学研究，提炼阅读课型指导策略，形成较为完善的阅读课堂教学范式。
2.根据阅读载体分类进行阅读单设计，以阅读单支架，促进学生阅读能力。
3.探索课内阅读与课外阅读的整合。例如教材阅读的延伸与拓展，根据主题、体裁、作者等不同维度进行阅读推荐与阅读活动的实践。
4.以阅读为抓手，开展学科实践。引导学生将阅读的内容以不同学科特色表达出来，组织学生开展雨荷小讲坛、课本剧表演等活动。
5.结合学校“小莲子银行”开展阅读评价探索，形成较为完善的阅读评价体系。
二、本学期研究重点
1.结题报告撰写
2.结题工作梳理、分工布置与实施
3.教师成果表达提炼
三、具体研究安排：
时间节点 | 主要内容 | 成果预期 | 负责人 |
2024.9 | 1.学期初工作会议 | 会议记录 | 丁家恬 |
2. 期初课程——跨学科阅读（奥运主题） 3. 暑期阅读展示评价 | 2. 科学课活动方案、活动材料 3. 任务单、学生阅读成果 |
黄蓓 | |
2024.10 | 1.结合区教科研基地，开展阅读展示公开课 2.阅读课课堂研究，提炼策略与模式
| 1.课件、教案、活动报道 2.各学科阅读课案例征集 3.阅读任务单 | 1.丁家恬 2.每位成员上传2篇到课题网并上交电子稿 3.每位老师上传2篇阅读任务单设计并交电子稿 |
2024.11 | 1.结题工作布置 2.结题报告撰写 2.教师研究成果梳理
| 1.案例集 2.论文成果集 3.学生作品集 4.完善课题网站内容 | 所有成员 |
2024.12 | 1.学生阅读活动期末展示 2.课题结题 | 1.活动报道过程材料 2.结题报告 | 各教研组织 黄蓓 |
关闭窗口
打印文档