繁花嚷嚷，春风轻拂，一切欣欣然地生长着。5月23日下午，天宁区小学英语丁勤芝教师发展工作室，天宁区小学英语黄蓓教师发展工作室中期评估现场展示活动在常州市丽华第三小学报告厅举行。常州市小学英语教研员黄小燕老师，天宁区教师发展中心薛红副主任，天宁区教师发展中心杭燕楠老师参与活动，为工作室一年半的研究把脉进程并引领后续发展。本次活动分为课堂展示，工作室领衔人汇报，专家点评三个环节。

首先来自丁勤芝教师发展工作室的徐文洁老师执教了四下第六单元《Whose dress is it?》第5课时，徐老师创设了swap的大情境，围绕prepare,Introduce and swap,share三个大任务，带领学生们开展了一场趣味无穷的物品置换活动，学生们在巩固语言知识的同时进一步提高了对旧物利用的认识，培养学生勤俭节约，节能环保的意识。

来自黄蓓教师发展工作室的周婷老师执教六年级下册Unit5 A party 第三课时。周老师通过绘本融合的方式引导学在情境中复习和运用本单元的语言知识。周老师以绘本“Darby’s birthday party”为载体，创设丰富的情境，让学生在意义表达中发现、总结语法规律，并迁移运用。学生在听、说、读、写中学习了制定计划的基本要素，同时感受关爱家长、从他人的角度出发制定计划，提升了育人价值。

接着，工作室领衔人黄蓓老师作题为“追光而行，行将致远”工作室中期评估汇报，她从“在运行中成长”，“在教研中积累”，“在团队中行走”，“在成长中收获”等方面介绍工作室成立以来的历程。工作室围绕项目《绘本阅读与主教材融合的实践研究》开展理论学习、系列专题研究、教师微课题研究等多元的推进方式。工作室扎根课堂，在多维研究中找突破，提炼策略，成果丰富，发挥了引领辐射作用。

丁勤芝教师发展工作室领衔人丁勤芝围绕“儿童生活经验的小学英语单元主题教学研究”进行了中期汇报，她从工作室项目目标、实施途径、提炼策略以及工作室其取得的成果对工作室一年多以来的工作进行了汇报。她希望工作室全体成员继续努力，抱团成长。

最后常州市教科院黄小燕老师作出高位引领，黄小燕老师肯定了两位工作室领衔人带领团队作出的一系列活动。工作室的成立和发展很好地促进了教师的专业成长、推动教育教学模式的改革、促进专业技能竞赛成绩的屡获佳绩。在工作室的带领下，教师们飞速成长，两个工作室的研究脉络都非常清晰，已经建成一个学习型、研究型的共同体。黄老师鼓励两个工作室继续探索，建构模型，开展扎实的研究，为老师们搭建成长平台，大力推进了常小英的发展。

工作室中期评估起着承前启后的作用，它是对前面一年半开展各项活动的梳理，后续工作室领衔人也将会根据研究的侧重点，开展研究活动，让各自的研究效益得以整合、融通与推广，逐步让研究走向全、实、深！