尊敬的各位家长，大家下午好!

　　感谢大家对我班工作的大力支持，能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都非常的关心。其实您能够坐在这里，我们都有着一样的目标，就是希望把你们的孩子，我们的学生教育好。

　　所以今天，我就以“家校同心，携手共育”为主题，开展我们本次四年级的家长会。本次家长会我共分为四项流程，第一点四年级现象，第二点正确看待成绩，第三点语文学习方法，第四点是给家长的几点建议。

　　我们四年级的孩子年龄大概在10岁、11岁左右，这时他们刚好步入人体发育的第二高峰期，伴随着孩子们身体外貌，行为的改变，以及他们出现了独立自主意识以及人际交往标准等重要人生观，价值观，所以在生理与心理的变化，再加上处于学习难度逐渐递增的情况下，孩子肩上的压力也非常大，所以他们的情绪更加容易出现暴动，脾气也变得更加暴躁，从而表现出各位家长向我反馈到的孩子回家不听话或者进行反抗。

　　处于青春期的孩子，他们其实不断的想尝试去摆脱家长的掌控，希望爸爸妈妈能把自己当做成年人看待，然后对于父母的一些好心的叮嘱也表现出了厌烦的情绪，甚至会因为父母的一些批评让他们感到很不公平，愤愤不平，情绪始终起伏不定。因此，他的敏感从而会伤害到自己或者是家人。

　　第二个较为明显的四年级现象就是家长也向我反馈了，孩子一回到家不是写作业，而是想着玩手机，想要争取更多的玩手机时间。而他们提供玩手机大多数是用来消磨时间，打游戏，刷短视频。但是孩子在玩手机、沉迷于网络世界的时候，这些情况真的是他们最需要、最想要的吗?这里有一个视频，是一位小学生催泪控诉他们的父母玩手机。让我们一起看看。【播放视频】

　　相信有些家长可能在这一个视频里会跟这位同学的家长也产生共鸣。那么，当孩子已经处于这种出现逆反心理的青春期，甚至是沉迷于手机中的网络世界，作为家长应该怎么做?首先，我们必须要了解孩子出现这些行为背后的动机有哪些。第一，他想证明自己有能力处理好事情，并且希望能够得到爸爸妈妈的肯定。第二，通过不听话的一些举动来向父母索取更多的自由空间，最后呢，是在试探父母的底线，以期在双方的博弈中占得先机。

　　那么遇到“易怒、敏感、叛逆”的“四年级现象”，家长该如何应对?

　　第一，改变现有的教育模式，用爱和耐心与孩子沟通孩子年龄小的时候，你可以说快写作业去，走我们上学去。到了四年级这个阶段，就要停止这种“命令式”。告诉孩子，你现在长大了，有一些事要自己做，需要帮助时你就说话，你如果不说的话，我不管，你要自己管自己。但是并不是说家长就撒手不管了。家长要在暗中盯着孩子的一举一动，只是表面上开始放手。其实表现出“四年级现象”的孩子最需要的是爱和关注，他们不希望被呵斥、被命令，他们内心脆弱、敏感。因此家长要用平和、耐心和爱去融化他们的内心。

　　第二，正视孩子独立自主的需求，与孩子成为朋友人与人之间，最难得的是理解，但是最重要的，是尊重。尊重是人与人之间交往的基础，没有相互尊重，就不会有愉快的相处。朋友间如此，亲人之间亦如此。孩子有反抗心理是因为他们有着强烈的独立自主的心理需求，如果家长忽视这些，总在行为和精神上加以约束，就会让问题变得越来越复杂。作为父母可以不同意孩子的想法，但是要尊重孩子发言的机会和给出的意见。再以此为基础，与孩子建立起“朋友关系”。当父母转换身份，成为了孩子的朋友，很多难以解决的问题解决起来就简单多了。

　　第三，减轻孩子的学习压力，“帮孩子打开另外一扇门”孩子处于青春期，父母第一要做到让他保持健康。这个阶段很多孩子所处的环境，学习的竞争非常激烈，孩子学习压力非常大。作为家长要知道：除了生活以外最重要的是陪他运动。每周末拿两个半天带着他出去运动，比如说走步、打球、游泳。你要相信，他心情越好，学习越轻松，他越烦躁，学习成绩就会越差。送给大家一句话，多一点关爱，少一点要求，多一点理解，少一点指责，多一点柔软，少一点强硬。所以说家长不仅要关心孩子的心理健康，也要关注孩子的身体健康。“四年级现象”虽然可怕，但只要父母要努力与孩子站在同一阵营，保持亲子沟通的通畅，孩子一定会顺利度过成长的关键期。

　　接下来呢，就来到了大家最最看重的我们孩子们的成绩。要如何正确看待成绩?相信每一位家长都有这个疑惑。有一句话他是这么说的：一二年级不相上下，三年级开始分化，四年级天上地下。在整个小学阶段中，如果说三年级滑坡是孩子们的第一道坎，那么四年级现象可以说是真正的分水岭。

　　相比于一二三年级，四年级的难度开始逐渐发生质的改变，语数英的学习难度都有相对应的提升。

　　比如语文不再单纯只讲究作文的字数，开始衡量作文主题和内容的优质与否。数学方面，应用题的难度大大提高，对孩子的思维能力是个不小的考验。英语方面，要求掌握的句型、句式、词汇等更多了，难度也随之提升。

　　面临小升初的压力。“四年级现象”的出现除了有课程难度的原因外，学业压力也是一大要素。这个阶段的孩子不久之后将要面临“小升初”的问题。

　　而为了让孩子顺利升入一个不错的初中，很多家长们会给孩子选课报班。正因为这个动作，孩子们除了完成学校老师安排的学习任务之外，还要在周末寒暑假查缺补漏，这对于孩子的抗压能力也是不小的考验。能抗压的孩子可以适应这种节奏，不能抗压的孩子可能就会产生逆反心理，开始抵触学习。

　　其实，学习拼的是孩子的自制力。到了四年级，很多家长基本上不会像以前一二年级那样事必躬亲、手把手教孩子了。孩子们更多是通过补习班或者家教来补差。这样一来，少了家长的监督和辅导，孩子们是否还能自觉学习就未可知了，有些孩子自制力差的话，就可能随随便便糊弄一下，家庭作业也只是边看答案边做题。这也是导致孩子成绩下滑的原因之一。

　　那四年级孩子成绩不好怎么提高?这里有一些策略和方法，帮助四年级的孩子提高他们的学习成绩。有一句话大家应该非常清楚：得语文者得天下，那学习好语文的六大关键呢，是预习、朗读、背诵、练字、阅读以及积累。

　　预习是上好语文课的基础。部分孩子呢，也会非常享受预习的这个过程，其实是他们自己在用自己的方法去熟悉这篇课文的一个过程。包括我们班很多同学，他在做预习的时候，内容已经非常丰富，自学已经是过关了，在课堂上，只需要对部分内容进行笔记的补充。

　　第二，朗读是感受文字的载体。读书百遍，其义自现。每天我们都有早读和晚诵，所以读书已经渗透在我们生活里。那周末回到家呢，孩子们如果没有时间去阅读，家长们也可以给孩子创造机会。这里推荐观看的是央视的一个综艺《朗读者》，可以从各种不同的朗读形式中体会文字与朗读的美。

　　第三，背诵是夯实基础的根基。语文特级教师李镇西先生常言，学好语文离不开死记硬背，其实在这一个背诵的过程当中，实际上就是我们积累的过程。就像右边的这一幅图呢，是我给班上学生整理好的一个大闯关。其实不用我过多的去干涉，我们就以同桌或者是跟的小伙伴之间为一个小组，大家相互监督，背诵，打卡、默写，通过了之后检查人进行签字，通过学生之间的一些共同学习，互相监督，能够让孩子们很好的在一种良性的竞争中去学习。

　　第四，阅读是提高语文的关键。教育家苏霍姆林斯基也曾说过，一个坚持阅读的孩子一定是潜在的优等生，在这样一个大语文时代，阅读成为拉分王，就是很多时候能够体现在一篇课外阅读，学生能不能用自己的话完整的、正确的把这一篇文章所要讲的意思进行概括，并且每一个学期我们都会有必读书目，今年要读的是中国民间故事、欧洲民间故事、非洲民间故事以及列那狐的故事。很多孩子在课余时间完成了阅读。到了周末，家长也可以抽空带孩子去图书馆看看书，接触更多不同类型的书，让孩子发现阅读的乐趣。

　　第五，积累是学好语文的储备，我们常常说呀，学好语文你必须要有很大的一个积累量，语文本身他就是厚积薄发型的学科，需要大量的积累才能够出成绩，从字到词，词到句，句到段段再到偏，所以家长可以给孩子准备一些成语大全，或者是一些古诗类的书籍。

　　最后呢，想给各位家长几点建议。著名教育学家斯霍姆林斯基强调过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。所以在他这句话中，我们可以知道，家庭教育和学校教育他是相辅相成，缺一不可的。首先呢，第一点家长们，不要吝啬自己的鼓励，要给孩子们不断进取的信心。其实很多孩子他不是不优秀，他不是不厉害，但是呢，他就是缺少自信心，所以我们作为家长一定要不断的鼓励他们，通过各种方式花式的鼓励他们，让他们有信心能够完成更多事情。

　　第二点呢，是学会在孩子面前示弱，让孩子充当一次小大人。有些时候，家长向我抱怨说，孩子对父母漠不关心，缺少责任感。但其实孩子的责任感呢，他是需要从小培养的。如果父母在孩子面前总是表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为爸爸妈妈其实不需要他们关心和照顾。因此呢，爸爸妈妈不妨偶尔办一次，若向孩子们求助，你会惊奇的发现，孩子竟成为了懂事的小大人，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。

　　最后呢，就是有关家庭作业的几点建议，我们父母在检查孩子作业的时候，一定要了解家庭作业数量以及孩子所交作业的质量，过目检查，杜绝口头检查作业。第二点呢，就是在孩子做作业的时候，一定要立好规矩，在完成作业之前不许看电视、玩耍，不能养成边做作业边吃零食的这样坏习惯。第三是周末的作业，最好安排周五或周六，不要等到周日晚上再来补，效果很差。

　　以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们的小学时光吧!谢谢大家。