各位家长朋友们：

大家下午好！

（一、感谢参会）

首先，感谢大家今天百忙中，抽出时间，前来参会；

其次，感谢大家平时事情再多、身体再累，抽出时间，与我沟通。

（二、为何参会）

两年来，我们多有合作。而所有的合作，无非都是为了“孩子”。

今天聚在一起，我们一起来聊聊与孩子有关的话题。

（1.因为孩子）

因为孩子相识，因为孩子相聚于此刻。

因为孩子，我们才有无尽的爱与愁，上一秒喜，下一秒怒。不是我们喜怒无常，而是孩子们太有可塑性。

（2.因为责任）

因为孩子责无旁贷，因为孩子义无反顾，这是责任。

人所共知，所有的责任，无不是负重前行，上一秒想放弃，下一秒又坚持；有时恨得牙痒痒，有时笑得甜眯眯。面对孩子，我们想得更多的是“成就”：如何去成就孩子的现在，如何去成就孩子的未来。

（三、家校合作的必要性）

一个孩子，背后是一个家庭；一个老师，面对着无数个家庭。为了孩子，我们唯有一起努力，不怕负重前行。

这是意义，但也有现实，建立在复杂基础上的现实，各有各的难。

家长不要说既要赚钱养家，又要陪伴、督促孩子，常常分身乏术；因为孩子既有玩的天性，又有学的天职，常常不能有效自律；

我们也不是万有的。老师既需教授书本知识，又需培育行为习惯。但每天与孩子相处，却只有那么两三节课的时间，一节课40分钟，不过２小时。

所有的一切，无不始于美好的愿望，在达成目标之前，全方位的努力、所有人的参与都是缺一不可的。尤其需要老师和家长、学校和家庭的联动、互补。

（四、原则与规矩）

目标明确，任务艰巨。时间紧凑，又极易浪费，需要合作，却难以做到无缝对接，有时连起码的交流通畅都不能保证。这就需要我们坚持一些原则性的东西，需要我们达成一些规矩性的共识。

（1.负重、前行）

负重是累人的，难免有人会松懈。但我们必须明白：很多时候，很多事情，不是你想不想、能不能、会不会，这些都不重要，重要的是你该不该？

前行是累人的，难免有人会偷懒。但我们必须明白：你可以等一等、歇一歇、停一停，这些都无所谓，尊重你个人的选择。但你得清楚，你该不该这样选择躺平？你该不该选择前行？

（2.活该、应该）

我喜欢“该”这个字。从语文的角度来讲，它可以这样组词：活该、应该。作为家长和老师，这个“该”字，把我们的身份说得明白无误：既是活该的该，活该累；也是应该的该，应该累。

付出不一定有回报，不付出一定没有回报。做好该做的事，应该会有好的结果；不做该做的事，活该没有好的结果。话虽狠，理不差。

（五、原则与规矩）

有了上述认识，我们就可以说下来的内容了。

（1.统一思想认识）

我们必须同步树立三个意识：

1. 先吃苦：学习是脱胎换骨的事，不可能轻而易举；但凡轻而易举的事，不可能脱胎换骨。

先苦后甜，先甜后苦，这是常理。生活中，不存在一直甜，也不存在一直苦。一个好的结果，始于你的选择。学习没有投机取巧，也没有不劳而获，偶尔的好运带不来一生的好运。

2. 不糊涂：在将来，学习一定能改变一个人的命运；但现在，不学习必将失去改变命运的机会。

“读书无用论”，是不可信的。在这个大是大非面前，犯不得糊涂，也没必要糊涂。你不能拿自己的孩子去做实验，你也不能拿自己的孩子去做尝试。对每一个孩子的现在负责，就是对每一个孩子的未来负责。水要大堤拦，不然会泛滥；孩子需要父母、老师的教育，不然会拖拉懒散。

3. 要坚持：守底线，立规矩，讲原则；不管能不能行，只问该不该做；在所有该做的事中，最不该质疑、最不该放弃、最不该荒废的事情，无疑是孩子学习和督促孩子学习。

不要质疑学习的重要性，不要放任孩子不学习的惰性。学习就是日积月累的过程，就是脚踏实地的过程，就是一丝不苟、认认真真的过程，来不得半点的放纵与护短。而事实上，最容易遭受质疑、最容易主动放弃、最容易荒废不顾的事情，恰恰是不学习。不学习的人现在快乐，不学习的家庭将来负担很重。

（2.提升学习能力）

督促孩子学习，可能只是我们生活的一小部分内容。但对于孩子来说，却是有决定意义的重大事情。因此，我们需要记住以下几点：

1.分数不能代表一切，但学习能力会决定一切，学习能力强的孩子，分数自然不会差。

2.想学习、会学习、学习意识强烈、学习能力强大的人，一定会越来越优秀——这是不是应该的呢？

3.怕学习、不学习、学习意识薄弱、学习能力差的人，一定会越来越被动——这是不是活该的呢？

（3.家校合作共奋斗）

因此，我们理应珍惜督促孩子学习的机会，必须肩负共同责任，就让我们一起携手同行，以同一条心，朝同一个方向：

通过家校合作，共同督促孩子的成长。

下面分享两张照片，彼此共勉。

谢谢大家。

2024.5.7