尊敬的各位家长朋友：

下午好！非常开心能和大家相聚在这个温暖的春天，首先请允许我代表咱们班所有科任教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我们的相聚只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长。每学期一次的家长会也是希望能够加强家庭和学校之间的联系，我们一起凝心聚力，在教育孩子时，能“站得高些、看得远些、想得深些、做得实些”。

今天我们家长会的主题是“以爱相约，共话成长”，我将从以下几个方面与大家进行交流：

一、赴春约，话成长

二、心相遇，凝共识

三、明方向，共前行

四、意未尽，情更长

一、赴春约，话成长

成长的过程是缓慢的，也是出其不意的。这学期开学以来，我们班的孩子在许多方面都表现优异，比如：

1、卫生习惯好。班级地面干净，桌椅摆放整齐。咱们班的位置比较特殊，正好处于连接教学楼与办公楼的平台旁边，很多老师回办公室都会经过这边，不少老师都表扬过咱们班的教室十分整洁。其实每个老师都会不断地强调班级卫生，但为什么我们班这么有成效，我想一是因为家长们在家里教育得好；二是因为孩子们自己有良好的卫生意识，垃圾随手捡起，桌子时刻对齐；三是管理卫生的小班干们尽职尽责，最后才是我反复的强调和教育。

2、集体活动纪律好。每周一升旗仪式孩子们站姿端庄、肃立，秩序井然。每个双周周二中午轮到咱们班去阅览室看书，阅览室的老师也曾夸过孩子们看书时非常专注。

3、自主管理能力有提高。每周一早上老师们有例会要开，有时候不能及时进班组织早到学生晨读，但咱们班的孩子经由一年半的培养，已经养成了到校后自觉读书的好习惯，语文课代表组织井然有序。每天午自习或者课后服务，早完成课堂作业的孩子也会自觉往后预习课文或是在图书角借阅图书。自我管理能力是孩子们终身成长和发展的重要能力。它不仅在孩子的学习上发挥作用，还影响着他们的日常生活和以后的职业生涯。因此，逐步提高自主管理能力也是整个小学生涯的重点目标。

当然，孩子们做得好的地方并不止这些，这里只是精简挑选了更为显著的三个方面。在表扬的同时，我们也要看到一些不足之处，比如班级的美术作业提交率不高，美术老师催了又催，但到目前为止一次作业都没交过的还有8个。希望家长们回家后可以看一看孩子的美术作业本，到今天已经有6次绘画作业了。作业是孩子们平时成绩的来源，我昨天已经在夕会课上跟孩子们强调了这个问题，也希望家长能够配合着一起督促；还有个别孩子过于活泼，课间总是喜欢在老师看不见的地方追逐奔跑，容易撞到别人；一些孩子目前还存在着书写潦草敷衍的不良作业习惯等等。当孩子出现问题的时候，我作为班主任会优先校内教育，但如果我已经私下反馈到相关家长那边，说明对于孩子来说，光校内教育还不够，希望家长能够重视起来。

二、心相遇，凝共识

这个共识就是家庭教育的重要性。在这里想问大家一个问题——现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？

看完这10把刀，家长们会不会不禁地感叹，养个孩子实在是太难了。我们以前小时候可没那么复杂。这就是新时代，家长们也要与时俱进，现在的小孩已然不是当年的你我他。

清华附小校长窦桂梅曾提出这样一个观点——最好的家庭教育，是先放糖，后放盐，再补钙。糖——给孩子关爱与鼓励（陪伴、鼓励、表扬）；盐——教会孩子直面挫折（正确面对困难，培养坚韧与毅力）；钙——让孩子学会自强自立（自己做事、自己决定、自己承担责任，培养独立思考和解决问题的能力）。

确实，随着孩子的越来越大，家长们面临的挑战也会越来越多。但是，不管挑战有多大，对孩子的管教永远是我们的事业。现在对孩子疏于管教，以后就会麻烦不断。只要孩子过不好，我们就会一辈子牵肠挂肚，可以说我们后半生的幸福指数很大程度上取决于孩子的发展状况。

所以希望我们都能达成共识：重视家庭教育，教育好自己的孩子，才是最重要的投资。

三、明方向，共前行

在小学阶段流传着一句话：“一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰。”承上启下的二年级我们到底应该如何去抓呢？我们一起来看二升三的语文变化。从学习阶段看，小学一、二年级属于学习养成与学习兴趣培养阶段，趣味性是重点，有一定的知识积累要求，一般通过重复性的练习就可以掌握。三、四年级则是小学的第一个转型阶段，从单纯的积累转向积累与能力并重，从内容来看，最大的变化在阅读和作文。二升三是语文学习的一个转折时期，一定要重视起来。

（一）重视书上“三表”

识字表要求学生会读，遮住拼音、放进词语里能认出来；写字表和词语表要求学生在会读会认的基础上能写能默能组词。这三表在基础部分里占了大头，需要不断抄默巩固。但是由于双减之后一二年级无笔头作业，每次布置书空四会字、复习词语这种任务，可能对于基础比较好的孩子来说读一读看一看就够了，但对于基础薄弱的孩子来说，好记性不如烂笔头在今天仍然适用。

除了“三表”，还有一些课文后面会标注背诵任务，咱们班是我整理好了背诵表，本学期所有孩子每一篇背诵篇目都要到我这背诵过关，我会在孩子们的背诵表上盖章，家长通过看他们书上的盖章就能掌握孩子这一块的学习情况。

（二）做好预习，及时复习

随着年级的增加，孩子所学知识量也将越来越大，这就要求孩子更多地进行理解、联系与思考，而非单纯死记硬背。

如何为思考留出更多的空间？答案就是预习。通过预习，可以发现新课中的难点，等老师讲到时格外注意；也可以掌握每节课的基本内容，快速跟上老师的思路，并积极回答老师的提问，从而保持积极的听课状态。咱们班在预习这一项里，目前还比较薄弱的是朗读。每次教新课点孩子起来读课文，会发现差异比较大，有的已经能够流利朗读，有的连一句句子都读不通顺。句子都读不通，说明对课文内容极不熟悉，更别提课上要根据问题寻找关键语句，练习正确朗读节奏、有感情的朗读了。二下的课文尤其是后三个单元，篇幅都很长，希望家长们能督促孩子重视起每天的朗读作业，如果工作较忙，可以只抽查一个自然段的朗读。

有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完课后，还应即时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。

（三）养成教育，不可松懈，共同努力

现阶段养成好习惯，是为了能够在后期知识点激增、难度加大的时候，能够紧跟老师的步伐。

 就像一棵树一样，扎好根基，为以后的厚积薄发做准备。在这个阶段，家长的付出和孩子的收获有较大的关系。学习习惯需要老师和家长共同花大量时间和精力去养成。

四、意未尽，情更长

孩子们学习的点滴成长，这都离不开家长朋友们对孩子学习的认真落实和督促。孩子们日常良好的言行举止，这离不开家长朋友们对孩子为人的教导和指正。

（一）集体生活，小事化了，团结互助

集体生活偶尔产生摩擦，也是正常，如果我们老师知情，都会积极处理，解决问题，让孩子们自己化解矛盾。当然，孩子们回到家会和家长说也是可以理解的，但希望家长不要过度反应，你情绪一激动，孩子也会跟着不知所措，这时我们应该让孩子平复心情，回顾事件，尽可能慢慢地去引导孩子们实话实说，不要因为害怕被批评而选择撒谎，以免一件小小的事情，变得复杂化，避免引起不必要的误会，影响同学情谊。同时试着让他们学会自己处理问题，增长孩子处理问题的能力。

（二）实际帮助，助力成长，身心健康

1.在双休或假期里，多督促孩子多看书，少碰电子产品，尽量不要打游戏，养成良好的阅读习惯，保护好自己的眼睛。

2.有时间多带孩子去大自然走走，写作来源于生活，多观察，多发现，多积累生活中的素材，增长生活的阅历。

3.坚持锻炼身体，增强体魄，保持身心愉悦，每天保证至少一小时的体育锻炼时间。

4.奖惩分明：应该表扬及时表扬，该批评就要批评，该惩罚必须惩罚。不要打着爱孩子的旗号，而溺爱孩子，让他钻空子。

（三）家校沟通，双向奔赴，畅通无阻

1.早上不过早到校。让孩子多睡一会儿，有充足的时间定定心心吃早餐。

2.放学接孩子要及时，有特殊情况在16:20前联系我。

3.关注孩子学习，紧跟老师步伐，老师反馈问题，目的是改进，家长不要有心理压力。

4.彼此信任，相互交流对孩子的全面进步有帮助。

5.班级群置顶，关注调课通知或活动要求。

结束语

山和山携手，便有了群峰巍峨；水和水携手，便有了浩淼烟波；人和人携手，便有了力量磅礴。每一次相约都给予彼此成长的力量。在这场双向奔赴的旅途中，让我们以“爱”为底色，秉持教育的初心，携手并进，沐光前行，共育花开。