案例课题

Grace wanted to be a princess

年级

六年级

案例来源

文本分析

（1）[What] 主题意义和主要内容

本文是一篇绘本故事，讲述了拥有公主梦的小女孩Grace进入书中变成了童话故事中的公主，但她只喜欢公主美丽的外表，华丽的服饰，富丽的宫殿和帅气的王子，每当遇到童话故事中公主经历的困难与挑战时，她总是快速逃离，最终回到现实世界感悟了真正的公主除了美丽的外表还应拥有美丽的心灵，具备勇敢、勤劳、坚毅的品质。

（2）[Why] 写作意图

本文通过想成为公主的小女孩Grace在真的变成童话故事的公主时却屡屡因为害怕困难和挑战不愿当公主的故事，旨在告诉学生成为理想中的人不仅是拥有他的外在，更重要的是具备他优秀的内在品质，也使学生明白读书不因只停留在表面的现象还应深入了解人物的宝贵品格，形成正确的世界观、人生观和价值观。

（3）[How] 文体结构和语言修辞

本文采用一般过去时讲述了Grace成为公主的经历，词汇较通俗易懂，故事中涉及的童话公主也都是学生耳熟能详的人物，对这些公主的经历很熟悉，因此理解Grace的经历并不困难。本文通过隐喻、对比等修辞手法生动形象地展现了Grace成为公主又失败的过程。

核心推进过程

Pre-reading

1.Play a game (4 mins)

Talk as much as possible in 60s: What comes to your mind when you see “princess”?

Q: Do you want to be a princess? Why or why not?

1. Read the cover（4 mins）

Who wanted to be a princess?

What do you want to know from the story?

While-reading

1.Scan and find （4 mins）

Q1: Did Grace become a princess?

Q2: How dis she become a princess?

2.Read and circle

Q: Which princess did Grace become?

Read and circle the key words and divide the pages.

2. Read in details

Q: What happened when she became a princess?

Underline the key words.

T guides students to read the story of Snow White together.

3. Work in groups

Step1: Each one chooses one story

Step2: Read and underline the key words

Step3: Finish the table

Step4: Share in groups

T invites a group of students to share.

4. Act in groups

(1) Choose your favourite story

(2) Divide the roles

(3) Act it out

Imagine and add some scenes

Post-reading

1. Discuss and say

Q1: Why did Grace want to be a princess at first?

Q2: Why didn’t she want to be a princess at last?

T guides students to think the real meaning of “princess”.

“Princess” is a metaphor of anyone people want to be.

2. Think and say

How to be a real “princess”?

学习心得

通过学生独立思考和合作探讨的形式，分析主人公最初想成为公主的原因和最终不想当公主的原因，探讨“真正的公主”意味着勤劳、勇敢、坚毅等宝贵的内在品质，继而迁移到学生想成为的人物应具备什么品格，引导学生从关注人物的外在成就，转为学习内在品质，并且总结成为理想中人物的方法，坚持梦想，不断克服困难，做适当的决定，引导学生形成正确的人生观和价值观，勉励学生努力成为自己想成为的人。