阳春三月，春意渐浓。3月25日下午，天宁区小学英语黄蓓教师发展工作室和天宁区小学英语丁勤芝教师发展工作室举行联合活动，两个工作室全体成员和凤凰实小全体英语老师参与了听课、评课活动。天宁区教育科丁勤芝科长、教发中心薛红主任全程参与活动并作高位引领。

首先，丁勤芝工作室的韩雪老师项目组给大家带来了4B Unit3 My day第四课时checkout time 板块解读。该项目组从儿童生活经验出发，整体架构单元教学，帮助学生合理规划一天的生活。红梅小学的何晔老师先从单元整体分析介绍这节课设计的背景，韩雪呈现第四课时教学。韩老师将绘本与课内教材相结合，设计了有效的多层次的活动，通过创设小男孩Finn 的奇妙的一天，让学生在听、说、读、写、看中理解绘本的内容，体会阅读的乐趣。最后来自凤凰新城实验小学的浦亦炼老师对整节课进行反思提炼。

第二节课由黄蓓教师工作室的顾春烂老师执教6A Unit3 A healthy diet 第四课时 checkout time板块。顾老师巧妙利用绘本拓展主教材绘本主题相关单词、句型，巩固本单元相关知识；让学生在实际运用食物金字塔解决问题的过程中树立健康饮食观念，并落实行动。

  课后，授课老师首先讲述了自己备课以及上课过程中的疑惑，工作室全体成员也一一进行了评课，交流自己的所思、所想。接着，两个工作室的领衔人及薛红主任就绘本与主教材的融合等方面对全体老师进行了指导，并对今后的教学工作给出了建议。

丁勤芝科长对两节课都提出了相应的改进建议，同时就传统的绘本教学以及绘本与主教材融合教学的区别进行了讲解；同时指出教学设计要符合学生年龄层次，并且要有清晰的进阶，能够让更多的孩子卷入课堂并受益。主次分清，难易比例适度，提升教学质量。

黄蓓老师指出两节课虽然都是绘本与主教材相融合，但又截然不同。第一节课更多的是拓展和延伸，通过绘本阅读进行语言知识的巩固和练习；第二节课则以绘本为载体的，通过绘本的情境将教材中的重点、难点融合进去，两节课给老师们提供了不同的思路。同时，黄老师提出教师可以结合学生生活实际，勾连学生生活中的问题，通过大任务驱动，在学习中内化单元知识，同时解决生活中的实际问题。

最后，薛红主任从两个工作室研讨主题进行课堂点评与分享。她就“独立绘本教学与绘本融合教学的差异分析”、“绘本在单元整体教学当中n种融合的实践与研究”、“注重语篇意识”“如何关注学生生活经验”等方面分享了教学建议。同时对老师们的课堂教学提出了一些建议，如要关注过渡语的设计，单元复习课要关注全体学生进行查漏补缺等。

墨本无香，相研乃生韵味；玉本无辉，相琢方显光华。每次教研活动，都是思维的碰撞、理念的交流，让我们以教研活动为载体，在活动中共研、共进、共成长，让英语的“研值”魅力一直在线，共谱教研新篇章！