以译林版英语四上Unit7 How much?单元整体教学为例。

课内外融合单元整体教学是让学生走向深度学习的重要途径。

一、把握横向宽度建构三方一致的单元架构。三方一致指的是依据单元主题,实现单元目标、单元内容、单元学习活动的整体规划。

二、拓宽纵向深度整合延伸单元学习活动。落实学习活动的情境化。展示学习活动的结构化（如理解类活动应用实践类活动迁移创新类活动的结构）。呈现学习活动的关联化。

三、铺设斜向梯度，强化语用的层次性。语言是思维的基础，思维是语言的内化反应。教师要引导学生在单元学习的过程中做到言之有物，言之有理，言之有德，强化学生的语用能力，落实核心素养的培育。（言之有物—利用课内外单元融合的教学内容，丰富学生表达的语料，让单元主题下的语言知识有了延伸，学生在每课时中既能巩固原有的认知，又能拓展新的认知，自然就能有话可说，语言表达就有了厚度。）（言之有理—教师在教学过程中一定要关注单元的主题情境，让学生理解在什么样的场合说什么样的话。学生综合语言运用的过程，思维变得更直观，更系统，能形成学习的思维导图，也能做到语用迁移，让表达变得有深度，做到学以致用。）（言之有德—教师要思考在教学的过程中提炼主题，意义发挥单元主题的育人功能）。