小学英语黄蓓教师发展工作室2023—2024学年第二学期工作计划（2024.2—2024.9）
根据“天宁区第六届教师发展工作室”的相关要求，为充分发挥工作室的示范、引领和辐射作用，为骨干教师的成长构建良好的载体和平台，建设高素质专业化教师队伍，特制定工作室建设发展规划。
一、指导思想：
为进一步促进“双减”背景下的教学创新，优化新课标理念下的课堂教学，拓宽学生的语言输入和文化视野，提升学生的核心素养，促进教师的课题研究能力和专业发展，工作室将以理论学习结合实践研究开展活动。
二、工作目标：
1.对工作室成员的成长条件、发展愿景进行调查与摸底，制定成员三年发展目标。发挥工作室的引领、示范作用，促进青年教师成长，主持人与工作室成员签订培养责任书，并能做到沟通交流，有主题、有记录，工作室运行有序。
2.扎实开展常规教育教学交流研讨，提高教师常态课教学水平。通过备课——上课——观课——议课等形式多样的教研活动，提升教师教学基本功。
3.以项目研究为载体，进行实践探索，倡导工作室成员积极撰写教学论文、教学设计、教学反思等，参加各级评选和比赛。提升成员教学研究能力。每位成员构思一篇高质量的论文，培养表达与提炼的能力。
4.建立教研交流平台，网站记录平时的研究过程，包括方案计划、理论学习、活动掠影、总结反思、研究成果。平台上可推送教案、教学视频等。
5.工作室成员根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。组织开展营员读书交流活动，每个营员读好一本书，并开展读书分享会。
三、本学期工作重点：
本学期工作室将迎接中期评估，工作室领衔人及工作室成员梳理案例、提炼策略，总结阶段成果，积极配合迎接中期评估检查。根据前期研究过程，老师们做好细致的整理工作，具体分工如下：
时间节点 | 具体内容 | 负责人 |
3月1日——3月15日 | 三年发展规划 | 吴敏 |
理论学习表（每人4篇） | 黄蓓 | |
3月16日——3月30日 | 案例撰写（绘本与主教材融合的案例，统一模板，按，格式统一，每人3篇） | 陈张霞 |
基于绘本的命题设计（每人1篇） | 徐玉姣 | |
4月1日——4月15日 | 论文1篇（大主题为绘本与主教材融合，每个老师选择一个切入口小的主题，结合实际，避免空泛） | 周婷 |
学生作品（绘本阅读读后笔记，群里会发模板，老师们可以个性化设计） | 顾春烂 | |
4月16日——4月30日 | 策略提炼，梳理，内容4月沙龙后定 | 黄蓓 |
5月中期汇报展示课磨课 | 博爱教研组 | |
5月 | 成员发表、获奖等材料搜集整理 | 周甜 |
中期汇报稿、PPT、课堂展示 | 黄蓓 贺迎 张晓栋 |
四、本学期研究重点：
聚焦“阅读素养”“绘本融合”、“作业设计”、“命题设计”，加强学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，促进学业质量提升以及全人发展。
五、课堂教学重点
1.综合板块与绘本教学的融合研究
2.30+10 课堂教学研究（基于阅读素材开展命题练习设计、学生作业设计）
3.同题异构（加强对一节课的深入剖析）
六、集中活动行事历（初稿）：
月份 | 活动内容 | 活动地点 | 活动安排 | 活动分工 |
3 | 工作室与丽华片区联合教研活动 | 兰陵小学 | 教学研讨 | 执教：顾春烂 陈张霞 新闻：周甜 |
4 | 工作室中期评估筹备会 | 丽华三小 | 教学研讨 微讲座 | 微讲座：吴文洁 新闻：吴敏
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5 | 工作室中期评估现场展示 | 待定 | 工作室汇报 工作室课堂展示 | 汇报：黄蓓 执教：张晓栋 新闻：贺迎 |
6 | 同题异构教学活动 期末总结 | 北环小学 | 教学研讨 | 执教：徐玉姣 周婷 新闻：蔡峰 |
备注：
1.个人日常研究与工作室集中研究相结合，关注日常研究中的困惑、反思及心得，在集中活动时进行研讨与交流。
2.理论学习穿插在平时进行自主学习，每月写一篇理论学习或案例学习交给领衔人。
3.每次执教的教师根据磨课经历、教师评课发言等进行反思提炼，形成课例分析发给领衔人。
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