科目： 信息      

年级： 五下    

教师： 陆美娜   

日期： 2024年2月      

总的目的要求

一、知识与技能

掌握Scratch的基本操作。（打开文件、为角色添加、删除指令、修改指令中参数等）；掌握Scratch中基本的动作指令和控制指令的用法。

掌握顺序结构程序的编写方法。

二、过程与方法

1.根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，学会绘制流程图的方法

2.能够在实际的脚本设置中，学会“控制”“外观”“动作”“侦测”“画图”模块的主要语句和功能控件，并掌握Scratch的基本编程过程

3.能通过“数值与逻辑运算”“变量”模块中的相关控件，与其他传感器相组合学习过程，掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法.

4.通过观察、比较的方式，了解DSM软件界面各区域的基本功能。

三、情感态度与价值观

1.形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的逻辑关系

2.在编程过程中，逐步学会使用流程图，将有秩序、有目的、有弹性的思维方式渐渐渗透到教学中

3.感受编程的乐趣，培养学生对于编程的兴趣，促发求知欲

4.在3D建模的过程中，激发学生创作多媒体作品的浓厚兴趣，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化

四、行为与创新目标

1.通过学习Scratch软件，培养程序编写的良好思维习惯

2.通过建模的理解和学习，让学生感受建模的流程，为后续学习打下基础

教

材

分

析

教

材

分

析

本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求

Scratch是一款面向青少年的简易编程工具，本次教材中仍旧是按照学习新软件的一般体系，由简到难，从初始Scratch到基础的角色、舞台的修改，再到各个模块以及流程这一概念的学习，先是从激发学生兴趣入手，打好基础，再通过精彩纷呈的游戏和动画引领学生产生深入学习的动力，最后通过自主设计游戏满足学生的成就感。

教学重点、难点分析

重点：

Scratch的打开退出

新增角色、角色的移动旋转和修改、修饰舞台

画笔模块的使用

掌握侦测广播等常用模块

能够自主设计Scratch小游戏

难点：

理解Scratch软件的基本工作方式

理解流程图的含义

画笔不同参数的使用

判断变量的值以及值的大小

理解广播与接收之间的交互关系

能根据流程制作编写游戏

DSM建模

1.通过观察、比较的方式，了解DSM软件界面各区域的基本功能。

2. 学会使用简单工具，在草图模式中绘制二维图形。

3. 通过作品展示、实践操作等方式，培养学生对3D创意设计的学习热情。

1

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13.画城堡

1

重难点：通过调用积木块画出组合图形。

2

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14.声音控制小猫动作

1

教学重点：掌握Scratch中基本的动作指令和控制指令的用法。

教学难点：掌握顺序结构程序的编写方法。

3

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15.机灵的老鼠

1

掌握光敏传感器控制程序的方法和原理。

4

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16.滑竿接球

1

教学重点：掌握S4A程序启动方法。

教学难点：掌握滑动电位传感器控制程序的方法及原理。

5

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17.小猫抓鱼

1

教学重点：利用摇杆传感器来实现控制角色移动。

教学难点：理解坐标与摇杆获取数值的关系。

6

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18.弹奏音乐

1

教学重点：正确连接超声波传感器，并正确运用其测距功能。

教学难点：根据超声波传感器测量的不同距离，让机器人执行不同的动作。

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19.初识3D建模

3

教学重点：了解DSM软件界面各区域的基本功能。

教学难点：学会使用简单工具绘制二维图形。

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20.制作立体剪影

2

学会导入参照图片，并能够使用“样条曲线”工具绘制图片剪影。

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21.设计笔筒

2

学习使用圆、壳体、拉动等工具设计笔筒的方法。

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22.设计花瓶

2

运用拉动中的旋转工具建模。

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23.设计手机架

2

学会拉动切割的方法。

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24.生活中的3D

1

学会使用文字投影工具。

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考核

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