忙忙碌碌中，一个学期的工作即将接近尾声。在这个忙碌的学期中，我有幸与郭雯萱老师结成了师徒关系。经过一个学期的教学实践与锤炼，郭老师成熟了很多，也成长了不少。师徒之谊，是一种缘分，更是一种修行;师徒缔结，是延续，更是一种跨越。在师徒结对的日子里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。

　　一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。

　　每个老师都有自己的风格、优势，也各有需要提高的地方。郭老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止。教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，因为她的努力，她进步很快，对于课堂教学能逐步的细化。从一开始只关注课堂的教渐渐开始关注学生的学。

　　二、互帮互学，努力提高自身素质。

　　在平时的休息时间里，我经常抽空去听她的课，同时向她诚恳地提出自己的听课感受和意见，并寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。从不敢怠慢，一直在努力提高自身素质。

　　三、做好示范，做好指导，共同提高

　　为了做好示范，我把每一节课都当成公开课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现她的教学设计有问题就会帮助她及时改进。上课前我们反复交流探讨，每次我提出意见后，她都会认真去修改教案和课件。

　　作为师傅，我尽力帮助她分析透教材，设计出科学的教学环节和有层次有弹性的作业。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，并及时改正。在评课时，我会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动太少、关注全体学生不够，授课时背对学生等不足，我都直言不讳向她提出来了。

　　一个学期下来，我感觉郭老师在课堂教学水平上有了明显的提高，我打心眼里为她感到高兴。“三人行，必有我师焉”，青年教师身上有充沛的精力，好学的热情，丰富的知识，创新的能力。作为师傅也应该多向徒弟学习。与此同时，我也乐意把自己学到的一切毫无保留地传授给徒弟。感谢学校能赋予我这份光荣的使命，在师徒结对的过程中，我自身也能得到了完善和提高。取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的工作中会继续互帮互助，互学互鉴，让师徒结对走向共生!