数学知识不仅来自课本，也是源于生活，更要应用于现实。在四年级学习角的相关知识的过程中，我们常会遇到与钟表上的角度有关的数学问题，部分学生在解决这类问题时，容易出错，感到困难较大，为了追寻知识的本质，解决学习困难，规避典型错误，常州市丽华新村第三小学四年级开展了数学学科实践活动“钟面上的角度”，旨在激发学生学习兴趣，激活学生数学思维，用实践活动去丰富学生的体验，锻炼动手操作、动脑思考和语言表达的能力，将理论与实践相统一，培养和发展学生的核心素养。

做钟表 温旧知

数学真有趣，动手动脑少不了。同学们通过自制各种形状各异的、趣味十足的、美观可爱的钟表回顾了识别时间的相关知识，理清了时针、分针两者间的关系及原理，进一步熟练掌握并理解的时间的形成与表述。

学微课 涨知识

数学真神奇，思维学习不可少。同学们认真观看了生动有趣的微课,拓展学生关于钟面角度问题的知识，让学生学会用数刻度法求时针与分针之间的度数，培养学生的数学思维。

               绘时间 知角度

数学真美妙，学以致用我能行。时针、分针绕一个点在转动啦！时针、分针在转动时形成了不同的夹角，时针、分针所形成的夹角到底为多少度呢？以实物钟表为脚手架，构建时间与角度的现实模型。你拨时间我说角度，你绘时间，我判断角的类型，在问答中，熟知角的知识，弥补知识的漏洞，培养语言表达能力。

同时，同学们通过画图列举的方法展示了钟面上的锐角、直角、钝角、平角、周角，甚至还有我们未学习的不同种类的角，将内置的思维化为外显的知识，加深对知识本质的理解。

               赏作品 争优星

   通过一系列的活动，各班统一的评选，涌现出一些在操作、表达和思维方面表现突出的小优星，成为学习的榜样。

此次数学活动围绕钟表时针、分针所成夹角这一主题，同学们用善于发现的眼睛充分地把数学知识与生活联系在了一起，不仅感受到动手的快乐，同时将所学的数学知识与实际相结合，真正在玩中学、学中做、做中悟，激发了他们学习数学的热情。