为进一步优化新课标理念下的课堂教学，提升教师阅读教学的理念，加强课堂教学质量的提升，丰富教学活动的形式与实效。12月14日下午，丽华三小第三届“和谐课堂”与天宁区黄蓓教师工作室、博爱小学英语教研组开展联合活动。活动邀请了天宁区教师发展中心副主任薛红老师、天宁区教师发展中心杭燕楠老师，责任督学祁代来校长、博爱小学副校长高洁老师、博爱小学教科室主任许吇老师做高位引领。此次活动还邀请了朝阳二小、清凉小学、东坡小学、丽华二小的部分老师们一同参加。活动分为三个板块展开：课堂观摩、互动交流与专家指导。

首先，老师们认真观摩了丽华三小韩琳老师执教的五上教材融合课Unit5 What do they do。韩琳老师拥有丰富的课堂经验，通过创设Who’s who in the story, Who’s who at school, Who’s who around us三个大情境，引导学生了解不同职业的功能，丰富对职业的认识，引导学生尊重和敬畏每一份职业。在情境中复习巩固三单知识点，学习和运用语言知识、内化语言知识、在真实生活情境中创造性使用语言，表达情感态度和观点。韩老师扎实的基本功以及清晰的教学流程给听课老师留下了深刻的印象。

接着，老师们聆听了虹景小学吴敏老师执教的五上Unit8 Chinese New Year Grammar &picture book绘本融合课。吴老师这节课构建了三个大任务Anna’s Chinese New Year’s plan，Su Hai’s other e-friends’ New Year plans，Our New Year plans，引导学生在任务中学习语法知识。通过猜一猜、说一说、读一读、写一写等任务综合运用核心语言，巩固课本和绘本所学语言点，提升学生的思辨能力和语用能力。

课堂展示后，老师们共同讨论，分析学生的课堂作业，听课教师们针对“课堂语法知识精准教学”，结合两节课进行了点评，并展开了热烈讨论。教师们一致赞成语法教学应该以语篇为单位，让语法公式在语境中达到自动化运用。

最后，薛红副主任与杭燕楠老师进行了总结与点评。她们肯定了绘本与主教材融合的积极意义，指出语法教学时要关注学生思维能力的培养，优化课堂练习设计，指向语言难点的突破。把握绘本与教材融合的度，根据合理选择绘本，把绘本作为在语篇情境中操练语法的载体，渗透答题策略，指导学生学会学习、学会思考，提高学习效率。 

通过此次教研活动，教师们对绘本融合下的语法教学有了更全面、更深刻、更具体的理解。绘本融合教学对教师来说，既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作、交流和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。