假如挫折是一双翅膀

常州市丽华新村第三小学一3班 张宇诺家长 张景苏

假如挫折是一双翅膀，那么教导，就是它的骨架，我的祖辈一直保有“严父”传统，现在延续到我这一辈依然如此，虽说我小时候很不喜欢父亲对我的严厉管教，这使我失去了属于我的“自由”，那时心里也默默的想，当我有了孩子，我就不会这样，现在我也有了孩子，我才深知“严父”的重要性。

唯一不同的是，我是一位开明的“严父”，我会尊重孩子的想法，但也会限制他所谓的自由，和大多数家长一样，我不会放任孩子无节制的交友，就像《乌合之众》这本书说的那样，群体会同化个人的思想，让个体变得“失智”，不自觉的进入或好或坏的群体中去，孩子还小，他有着似懂非懂的是非对错，当家长批评他这么做不对的时候，他也会说，他们也是这样的，那么面对挫折，面对学习等，他就会有更多的借口，如果小时候就不引导他正确的选择，后面再想去介入，就很难了，我不会苟同一些家长说的那样，孩子小，没关系的，长大就好了，这完全是一个不负责任的说法。

养不教父之过，我自始至终都保有这样的观点，我会关注他的礼貌、规矩、习惯、处理问题的方式，希望他有着淤泥而不染，濯清涟而不妖的态度，当然我也会以身作则，若自己无法遵守，又怎么能去教导他，孩子是自己的镜子，这话说的一点没错，我也始终坚信，孩子都是天使，若是变得不好，那都是家长的原因。

与此同时，我也是位“多变”的父亲，我不在乎孩子一个人玩水塘而把衣服弄的脏兮兮，却在乎他看书、弹琴、吃东西的时候必须洗手；我不在意他因为遇到问题的时候大喊大叫，却在意他无缘无故对长辈发脾气；我会鼓励他做任何一件有意义的事，也会打击他最擅长的一件事。这样也好，让他知道，不是做每件事都会成功，当失败的时候，遇到挫折的时候，如何处理自己的情绪，那才是最重要的，处理的好，本质上，也算是了另一种成功。

假如挫折是一双翅膀，那么教导，就是它的翅身，我曾经问过孩子，你觉得爸爸妈妈爱你吗？他给了我一个肯定的答复，但我又问他，如果你做了不好的事，那爸爸妈妈还会爱你吗？这时他颤颤巍巍的说出了二个字，也爱，同时也期待着我的答复，我会也坚定的告诉他，爸爸妈妈永远爱你，也就在这时，我至今无法忘记他听到这句话的笑容。目的就是让孩子知道，无论自己对待孩子有多么的严厉，始终要让孩子认为，父母是爱你的，以至于我从来都不会吝啬我对他赞美、拥抱、亲吻。但我不是圣人，当孩子难题全对，简单的题目粗心做错，甚至还为此找借口时，我也无法压制自己的怒火，即使如此，我也还是会在平息怒火后表达我的歉意，或许对他说，算是达到抗压的效果了吧。

其实除了这些，孩子会遇到很多的小挫折，或许对我们来说是小事，这对他们来说，就是大事了吧，例如，题目做不出，跳绳只能跳一下，钢琴老弹错音，当这些事情让他难受，甚至伤心的时候，我知道他想努力变得更好，但是目前对他来说有些困难，我不应该去火上浇油，而是会先安慰他，让他稳定自己的情绪，然后给出我的单个建议甚至多个建议，让他参考，我不想让他觉得我说什么都是对的，听我的就行了，我也希望他能自己思考，甚至反驳我，想出更好的方法，我不会为此生气，而是为他的成长感到开心。面对挫折，处理好它，这是能力，也可以让自己变得更加强大。

假如挫折是一双翅膀，那么兴趣，就是它的羽毛，和大多数家长一样，我愿意给孩子选择一种，或多个兴趣，例如轮滑、钢琴、写字、篮球、泥塑，目的就是为了当孩子高兴、亦或是难过，甚至遇到挫折想去释放，他可以选择一种他擅长的事情，如果孩子什么都不会，又怎么能去找一个正向载体去释放情绪呢，对于兴趣爱好，我保持两点原则；

第一，如果不是他的坚持，我不会为他选择额外文化课，虽不选择，但我却额外看重成绩，因为成绩是检验孩子学习成果的唯一标准，文化课固然重要，但掌握良好的学习方式更重要，孩子在很小的时候就需要通过第三方来提升学习成绩，这种提升还是课上老师讲过内容，那么我认为孩子的学习方式是否有误，也会反思我的教育是否失败，我也会和老师、家长交流孩子的教育，直至改变我的方式，他的学习方法，让他的成绩稳步提升。

第二，我为他选择的任何一个兴趣都会征求他的意见，如果他不喜欢，我便不再去强求，这也将适得其反，不过既然选择了，就得做好，哪怕是遇到任何困难，都要去面对，黎明之前是黑暗的，彩虹之前必定有风雨，当一切都“熬出头”，孩子也必然享受这份喜悦，他的羽翼也会越来越丰满。

假如挫折是一双翅膀，孩子通过这三种方式将会打造出属于自己的翅膀，让成长，让他飞翔，我会带上我自己的翅膀，伴他高飞，力所能及的陪着一起面对挫折，直至我再也无法跟上他的步伐，他也将书写自己的未来。