小学数学错题典型案例 教师: 王涛 日期:2023.6 | ||||
题源 | 六上 | 题目 | 小华读一本书,上午读了全书的 20%。下午又读了 12 页,这时已读页数与未读页数的比是1∶3。这本书共多少页?
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题目所 属领域 | 数与代数 | |||
错误解答:12÷(
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错误 类型 | 知识性错误□ 逻辑性错误R 策略性错误□ 心理性错误□ | 错误原因 | 1.综合分析能力薄弱。错例中学生的思路是正确的,但是弄错了已读页数占全书的分率,13 与 20% 的单位 “1”不同,因而不能直接进行运算。 2.关系表征方式单一。错例中,学生不能在不同的数量关系表征方式间灵活转换。 | |
知识点 | “1”的量×分率=分率对应的量 | |||
思路:要解决“全书多少页”的问题,需要在分析题意的基础上,提炼已读页数、未读页数、全书页数的关系,尤其是弄清已知数量“12页”相当于全书的几分之几。复杂的分数应用题,还应该从分数的意义入手,用恰当形式进行数量关系的表征。如本题中 “已读页数与未读页数的比是 1∶3”,从比与分数的关系上,联想到已读页数占 1 份,未读页数占 3 份,全书一共 4 份。 | ||||
正确解答:12÷( | ||||
题目变式(类似题): 1.小明读一本书,上午读了一部分,这时已读页数与未读页数的比是1:5;下午又读了12页,这时已 读页数与未读页数正好相等。这本书共多少页? | ||||
小结: 有效的解题策略能帮助学生以较短的时间、灵活的方法解题。分数和百分数应用题都有量率对应的特点,因此,正确寻找量率对应关系,借助线段图审清题意,就可以顺利找到关系式解答
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错题管理2023.6典型错题案例(王涛)
发布时间:2023-06-26
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来源:原创
作者:王涛
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