2022-2023学年一年级语文第二学期教学计划

2023年2月5日

一、教材简析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。识字有8篇，课文共21篇，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体,内容丰富多彩。“口语交际”板块与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站——引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；字词句运用——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示——积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累——积累各类词语与文学作品。快乐读书吧——和大人一起阅读美文佳作。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。

本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

二、教材特点

1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。

2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”

5、体现语文与生活的紧密结合。

三、教学目标

1．认识400个常用字，会写200个生字。认识的字，要求在课文中认识，换个地方还认识；要求写的字，了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用。

2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3.独立识字。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。

4．乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．学习默读。允许从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

6．阅读简单的童话故事，向往美好，热爱生命，对感兴趣的事件有自己的感受和想法。

四、教学重难点

1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。

2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。

3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。

5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

五、教学措施

1、鼓励学生用自己喜爱的方式识字，采用多种方式加强同学间的交流与合作。

2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

3、在课堂上扶、放结合，让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

    4、重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

5、充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示 、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。

6、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的

六、教学进度: