我为农场代言

教学目标：用直播的方式卖雨荷农场上的农作物。

教学准备：手机

教学过程：

一、谈话导入 发现问题

（老师）同学们，昨天我们去农场上观察一圈，你有什么发现？

（学生）我发现有些青菜成熟了，有些青菜刚种；我发现红薯可以开挖了；橘子树上都光了；我发现石榴掉在地上都烂了......

（师）恩，是的！我们农场上的青菜、萝卜、红薯等等都成熟啦！有些菜是前波收完了，新一波又种上了！老师很好奇：之前我们采摘的蔬菜、水果都是怎么处理的？

（生）我们义卖了！

（师）我们来现场调查一下卖过菜的同学。你好，你卖的什么菜？卖的怎么样？

（生）卖不出去，菜有的烂掉，有的带回家自己吃了。

（师）这么新鲜、绿色的蔬菜、水果卖不出去烂掉，真是太可惜了！我们一起开动脑筋，为雨荷农场代言（板贴：我为雨荷农场代言），有没有什么好办法能把我们的菜卖出去呢？

（生）卖给饭店、在校门口卖等等

（生）借助网络平台，直播来售卖我们的农作物。

二、引入话题 找到方法

（老师）直播是个好方法！刚刚过去的双11，有很多家长都是从直播间买东西的。（出示表格）有数据显示：今年双11，李佳琦整场直播下来，观看人数达 2.47 亿，点赞数为 2.79 亿，他打破自己的纪录。一夜卖出总价值近100亿的商品。如果我们也能像李佳琦这样，我们的农作物就再也不用担心啦！

三、案例引导 提炼方法

 播放李佳琦直播的视频

（师）我们先来看看李佳琦直播的视频，小组合作探究：李佳琦直播间惊人的成交量，到底有什么秘诀？

交流提炼：

（一）产品介绍：强调优势 产品特写

（生）介绍产品的内容

如果说不到，师：是产品的所有内容都要介绍吗？

（生）介绍产品的特色时要多次强调

（板书）产品介绍：强调优势 产品特写

（二）产品体验：多人试吃 表达感受

（生）：品尝

（生）：亲自品尝、助手品尝等

师：除了品尝之外，还有什么补充的？

（生）：反复强调好吃，特别好吃

师：这就是表达自己的感受

（三）产品促销：满减 满赠 限时抢购

（生）在卖零食时会有促销活动：抢购

师：促销活动很多，你还知道哪些促销的活动？

（生）满赠 满减 限时抢购 换购等等

（四）注意事项：夸张的肢体 诱惑的语言

（小结）哇，你们真厉害啊！李佳琦成功的秘诀都你们发现了。

四、小组合作 拟定提纲

（过渡）让我们带着这些秘诀，小组合作。

（1）选一选：选择一种农作物。

（2）写一写：拟定直播提纲

（3）演一演：排练直播内容

五、移步农场 现场直播

激动人心的时刻来了！我们快速排好队，去农场展开我们的现场直播。

（出示）直播要求：

1.听一听：一组直播，其他小组保持安静，认真倾听。

2.夸一夸：表扬直播中的亮点

3.说一说：谈谈你的建议。

六．结束语

在同学们的努力下，我们借助直播平台，学方法，用方法，用自己独特的方式为雨荷农场代言，你们是雨荷农场真正的小主人！