热课：

听说我们班卧虎藏龙，藏着好多猜谜高手，今天老师来考考你们，准备好了吗？

体育明星、铁榔头、女排教练，猜猜她是谁？

著名呼吸病学专家、八十五岁高龄、抗疫英雄，猜到了吗？

圆脸蛋、黑眼镜、  衣裳。猜猜他是谁，他就是?(一起说老师）

老师特别喜欢同学们刚刚响亮的声音，希望等会儿在课堂中，同学们也能用这样的声音回答问题，让会场中的每一位老师都听到你们的声音。上课前，老师想和同学们做个小小的约定。看，这就是倾听，合作和实践。我们综合实践课程就是在倾听中发现问题，小组合作探究问题、解决问题。那就让我们带着我们的约定开启我们的综合实践之旅。

一、认识普通劳动者

（一）猜职业

1. 刚刚同学们借助几个关键词，一下子就得出了答案。下面老师要增加难度了，请同学们来猜一猜他们是谁？

田地间  裤脚带泥  现代化收割机（农民）

你是怎么知道的？相机板贴：地点、工具

夜晚  可折叠小型电动车  各大酒店门口（代驾）

你是根据什么知道的？还有不同答案吗？板贴：时间、工具、场所

海上  搜救遇难者  不惧危险 （海上搜救工作者）

你又是怎么知道的？板贴：场所、操守、内容

（二）说一说家人的职业

通过猜一猜的方式，我们认识了许多职业。在这棵职业树上，还有许许多多的职业，我们的爸爸妈妈也是众多职业中的一员，请一个小组的同学开火车来说说爸爸或妈妈的职业。（板贴：医生、教师、银行柜员、会计、工程师、律师、公务员、经营者、编辑、警察、工人……）

不同的职业有不同的辛劳。老师的爸爸是一名普通的工人，他常常忙起来就会忘记吃饭，所以他的胃一直都不好。每天他去工作，我最牵挂的就是他有没有按时吃饭。对于爸爸妈妈的职业，让你最感动的或最牵挂的是什么？有没有让你佩服的地方呢？用上这样的句式跟你的小组成员介绍一下你爸爸或妈妈的职业吧！

PPT出现：

我的爸爸/妈妈的职业是       。最感动我的是                  。/最让我牵挂的是                       。

最让我佩服的一点是                       。

2-3人介绍。师相机贴职业特点。

相机板贴：环境、时间、工具、服饰、对象、价值、内容……

（三）揭示题目

三百六十行，行行不可少！无论白天还是黑夜，无论海上工作者还是高空作业者，他们忙碌于城市的每个角落。习爷爷说过，他们都是我们美好生活的创造者和守护者。他们有一个共同的、响亮的名字——普通劳动者。（出示课题：普通劳动者）

二、了解普通劳动者

（一）网络搜索，完成职业卡

1.在这个信息爆炸的时代，要想了解这些劳动者，同学们有什么迅捷高效的办法吗？

生：网络查询。

2.老师这里有一组职业卡（摊开），认识这些劳动者吗？

任务单：

（1）抽：由组长抽取1张职业卡。

（2）搜：借助百度搜索该职业的信息。

（3）理：将信息进行整理、归纳。

（4）写：用关键词（短语）等方式在纸条上写下你的新发现。

（5）贴：先将新发现贴在职业卡上，再将它贴在展板上。 

小贴士：可以围绕黑板上的信息进行搜索哦！

3.展评2-3组。集体合作力量大，哪一个小组愿意来介绍一下你们组的职业卡？

（二）完善课题

   网路搜索方便快捷，通过这些职业卡，我们一下子了解了许多关于职业的信息。但是劳动者是一个个鲜活的、有血有肉的人，单靠这些职业卡还不足以深入了解他们，更何况还有很多资料是我们用网络搜索不到的。要想更加深入、全面、真实地了解普通劳动者，聆听他们的故事，体会他们工作时的感受，有什么好办法吗？

生：采访、调查问卷。

采访可以让我们与劳动者进行一次面对面的交流，但是要真正走进他们的工作，观察工作的细节、体验他们工作时的辛劳，还有一种办法，那就是寻访。（板贴：寻访）

三、寻访普通劳动者

（一）走进寻访

寻访就是近距离的观察、体验和交流。刚巧，学校正要开展一次主题为“寻访普通劳动者，争做造梦人”的红领巾寻访活动，我们一起来看看活动内容。

PPT出示：

寻访任务：

小组合作，选择感兴趣的职业，展开实地寻访。

完成：（1）观察工作时的样子。

     （2）交流工作的感受。

     （3）体验工作的辛劳。

师：要完成这次的寻访任务，可不简单，寻访前、寻访中以及寻访后分别要做些什么呢？ 

生：计划、准备、观察、交流、体验……

同学们很会思考，很多方面都考虑到了。xx小队进行了一次寻访活动，并将寻访过程做成了快闪，我们一边看一边思考：寻访前、中、后还要做些什么？需要做哪些准备呢？

生：寻访前预约、寻访中有礼貌、寻访过程中分工明确、寻访后将成果用视频等方式展示。

（二）完成寻访计划表

计划是一切行动的开始。请同学们结合红领巾寻访活动的要求，完成寻访计划表。

（三）交流

师：哪一小组自告奋勇来分享一下你们组的计划？除了会遇到这个困难，其他组还有补充吗？

生：无法联系到寻访对象、寻访地点较远，不安全、寻访对象不配合、来不及记录、不会问问题……

师：经过同学们的智慧分享，我发现同学们的困难只要聚焦在寻的过程和访的过程。（ppt出示寻的过程和访的过程的问题）。如何克服这些困难呢？同学们有什么锦囊妙计？

大家齐思考，办法多又多。老师把大家刚才提到的好办法归纳成了两个锦囊。请同学们打开平板中的锦囊，静静学习、默默思考。

PPT同步呈现：

寻：要有提前性、考虑安全性、注意礼仪性、体现合作性……

访：借助工具（如：录音笔、讯飞……）、学一点沟通艺术、先观察，后找机会、可以问好奇的、感兴趣的问题，也可以围绕寻访要求进行提问……

通过学习锦囊，问题解决了吗？

实际寻访过程中可能还会产生新的问题或困难，相信以同学们的聪明与机智，一定能轻松化解。要知道办法总比困难多。

四、课下实践

劳动者，从来不是从天而降的英雄，而是在关键时候挺身而出的凡人。关于这些普通劳动者，习爷爷曾这样说道（播放视频）同学们，你们也将是未来的劳动者哦！劳动让我们的生活变得更好，平凡岗位中的每个人都了不起！课后请同学们以小组为单位继续完善我们的寻访计划表，开展实地寻访，通过多种方式记录寻访过程和感受并在班级或校园中进行分享，让更多人发现普通劳动者的闪光点。

PPT出示任务要求：

1.完善寻访计划，小组开展寻访活动。

2.用多种形式记录寻访过程和感受。

3.寻访过程中精彩的画面可以用拍照或视频的方式进行分享。