叶圣陶先生认为“写作是技能不能空讲知识”。结合我的教学经验，我对这句话的理解是写作不是知识的灌输，让学生千篇一律地摘抄、背诵和默写不能称之为“作文”。作为语文老师，应当创设一定的情境，激发学生的写作欲望;通过生活镜头的捕捉，为学生提供课堂和生活链接的资源。当学生有话想说，有想法要表达的时候，教师宜进行适当的写作方法的指导，比如单元课文的语句，丰富学生的语言积累、规范学生的语言表达;一些特殊句式的运用，帮助学生遣词造句，更好地表达所思所想。而这所有的一切，都应当放入和生活息息相关的情境中，在实践中引导学生理清思路、在头脑中建立框架，最后调遣出合适的语句表达。

　　为此，我们可以结合大单元教学设计，通过层层递进的任务为学生主动实践铺设台阶，也为学生丰富语言积累提供文本素材。