题源

一年级下册

《20以内的减法》

题目

鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。

（1）鸭和鹅一共有多少只？

（2）公鸡有5只，母鸡有多少只？

题目所

属领域

数的运算

错误解答：（1）11+8=19或11+7=18

（2）5+6=11或8+5=13或7+5=12或11+5=16

错误

类型

知识性错误□ 逻辑性错误□√

策略性错误□√心理性错误□

错误原因

审题错误：对于一年级的学生识字量有限，对于形近字有些混淆，会干扰到解题的通畅性。

概念模糊：对“加减法”的意义应用混淆。

解题策略欠缺：没有应用相关策略进行审题。

知识点

　“加法”是合起来求总数。“减法”是从总数中去掉一部分求另部分。

思路：审题圈关键词找信息理解题意，对于条件，弄清三个形近字“鸡鸭鹅”，主要是问题的理解。第一小题求一共多少，要圈出“鸭”和“鹅”，清晰问题所指的对象，不能将对应的数量错位。第二小题，注意理解“鸡”分为“公鸡和母鸡”，鸡的总数已知，已知“母鸡”数量，求“公鸡”数量。

正确解答：

鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。

（1）鸭 8和 鹅 7 一共有多少只？ 8+7=15

（2）公鸡    有5只，母鸡  有多少只？ 11-5=6

题目变式（类似题）：

小明笔筒里有12支铅笔、8支钢笔和7支彩笔。

（1）钢笔和彩笔一共有多少只？

（2）用过的铅笔有5只，没用过的铅笔有多少只？

小结：

  对于条件比较多，并且容易混淆的关键信息，首先指导学生理解题意，理清题目中所涉及到数量关系，避免逻辑性错误。其次，指导学生解题的策略，找关键词并做标注，尤其条件多易混淆的，就要对号入座做相应的标记，提醒学生在解题中注意的关键信息，避免由于心理原因造成条件对应的数据错位而导致错误。