一、工作思路

　　本学期，我校语文教研组以区教研室工作为指导，以语文大单元教学实验下的区域教研创新为引领，立足我校教师教学和学生学习的实际情况，坚持以课堂教学为主阵地，继续围绕“双减政策下的课堂教学和作业设计”这一教研主题，以研促教，在实践中探索实施方式和创新点，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，提高教学质量。

　　二、主要工作

　　(一)教学研究

　　1.学习并落实《常州市中小学学科教学建议》

　　(1)组织开展学科教学建议的理论学习和交流。

　　(2)教研组内学习课堂常规管理细则和作业批改要求。

　　2.结合课程标准，继续开展统编新教材的研修活动

　　(1)用好各级各类优秀课例资源，组织教师统一观看、研讨、反思。

　　(2)借助区域培训引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

　　(3)以备课组为单位学习课程标准，梳理本册教材的单元语文要素。

　　3. 积极参与区域“新教学”研究，实践大单元教学

　　继续聚焦“双减政策下的课堂教学和作业设计”，落实语文组内“新教学”的培训与实践，用好“雨荷小讲坛——师说”和教研课的平台，侧重课堂教学研讨，汇总形成符合丽三学情的“新教学”教学设计案例集。

　　4. 借助课题，开展研究

　　语文组有一个市级课题、一个区级课题，在课题组长的组织下本学期将开展扎实的课题研究活动。努力做到“研究有方向、研究有抓手、研究有成果”。

　　(二)教师发展

　　1.积极参加各级各类培训，加速教师成长

　　合理安排每周二的教研活动的内容。本学期教研继续聚焦“双减政策下的课堂教学和作业设计”， 要求各年级老师以备课组为单位，分散学习和集中培训相结合，做到教研活动“有主题、有聚焦、有研讨、有反思”。同时结合各级各类教师教学培训赛课活动，走进教师课堂，把大单元教学课堂实践作为反思对象，逐步转化自身的教学行为，以课堂观察、课后交流、现场互动点评等方式，进行跟踪式培训。通过大单元教学设计改进教师学习方式，促进语文教师专业能力发展。

　　2.关注教师课堂，提高教研课的质量

　　本学期课堂重点将放在35周岁以下青年教师的课堂。一方面要求全体语文教师严格遵守课堂常规管理细则，力求课堂教学的规范性;另一方面利用教研课的时间打磨青年教师的课堂，做到“课前有准备、执教有进步、反思有改进”。同时，通过任务驱动的学习方式，让教师成为自我发展的任务设计者。借助本学期的青年教师课堂教学评比活动，以赛促提升，推出优秀教师参加区域层面的展示。

　　3.聚焦“大单元”教学关键问题，深化实践效能

　　本学期，我们将继续在区发展中心的引领下、集团校的组织下，积极参与“新教学”暨互联网+活动，一方面用好“新教学”的指导用书，每月固定时间安排备课组或集体教研组的专题学习，另一方面发挥团队的力量，组织各年级写“大单元”教案、用“大情境”教学，汇总成符合丽三学情的“新教学”案例集。

　　4.鼓励教师参加名师工作室，用好学习平台

　　名师工作室有较强的辐射性与示范性。教师的发展除了自身的努力，更需要优秀教师的引领、平台的展示。我校语文组青年教师较多，有着较强的学习欲望和能力，鼓励他们勤思考、勤研究、多交流、多实践，借助名师工作室的平台锻炼自己，以梯队为努力的方向，提高自身的素质和能力。

　　5.重视五级梯队教师的跟踪培养和引领工作

　　注重做好推荐开课、讲学培训、外出培训学习、课题研究参与等活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，通过新教师课堂调研、青年骨干教师课堂教学展等活动关注教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　6.严抓教学质量，继续探索“双减政策下的作业设计”

　　重点关注低年级的“学习习惯和态度”，尤其是一年级的“识字写字”和诵读能力，深化低段语文教学常规培养的研究。

　　其他年级关注课后习题和课堂练习，通过组织教师参与课题研究、论文撰写和“作业设计评比”等活动探索“双减政策”下适合我校学情的作业设计。

　　(三)学科活动

　　学科活动围绕“学科关键能力——积累、阅读、习作”开展。

　　1. 书写——写字比赛

　　结合区写字比赛的要求，开展校 “雨荷杯”写字比赛，校内选拔后参加区域比赛。

　　2.阅读——雨荷小讲坛

　　我们将继续开展“雨荷小讲坛”系列活动。结合市级课题“阅读圈”和学校期初课程，以“sted”的形式，组织各年级老师利用“雨荷小讲坛”的时间分享交流，在全校范围内营造书香氛围。同时，各班推荐分享人，走上小讲坛为同学们讲述“我最爱的书”(片段)。

　　同时各年级开展阅读系列活动。根据部编版教材的阅读书目，老师们组织学生开展“名人名言做书签、好词好句打擂台、阅读笔记漂流记、阅读达人讲故事”等阅读活动，在活动中检测阅读能力和呈现成果。

　　3.     朗读——朗读比赛

       根据各年级年段目标和学生特点，开展“雨荷杯”朗读活动。通过活动相互学习，取长补短，提高朗读水平。

　　三、2021-2022学年第二学期语文教研组工作行事历

　　二月份

　　1.各年级期初教材培训：统编教材培训一

　　2.期初语文学科责任人、教研组长会议

　　3.期初工作布置

　　三月份

　　1.组织教师参加区小学语文教师评优课比赛

　　2.校整班写字比赛、参加区整班写字比赛

　　3.参与区语文大单元教学研究活动(一)

　　4.准备区学科质量专项调研(一)

　　5.期初课程STED展示

　　四月份

　　1.参加统编新教材培训三暨“同题异构”教研活动

　　2.参加区学科质量专项调研(二)

　　3.校朗读比赛

　　五月份

　　1.毕业复习研讨

　　2.参加市学科关键能力抽测

　　六月份

　　1.参加语文大单元教学研究活动(二)

　　2.期末考试

　　3.上交各类资料

　　常州市丽华新村第三小学

　　2022.2