四（2）班第一学期班主任工作总结

李霞

四（2）中队的一朵朵牵牛花，迎着朝露，沐浴晨曦，努力攀爬，竞相开放。他们在自我管理、相互管理中学会了自觉、自立和自行。因此，本学期的班主任工作我主要围绕以下几个方面展开：

一、立足学情，奖励为主，规范行为

四年级的孩子，给人最大的感受就是“懒”，学会耍小聪明，做事情经常会投机取巧，例如：自主修改作业要求，好讲话，贪玩的现象比较突出，完全将一二年级的行为规范要求抛之脑后，为了帮助孩子们规范行为，并且能够持久地保持，我想方设法，最后采用孩子们所喜欢的集章兑换减半券和免写券的形式，孩子们必须用自己的行动争取获得章：默写100盖个章，举手发言盖个章，光盘行动盖个章……只要表现好，就有章，集满一张卡换下一张卡，孩子们自我要求、自我约束，自我规范，在活动中规范言行，养成好习惯，收获成长。

二、设置岗位，各司其职，完善班级管理

期初，全班讨论、交流，按需设岗，最后设置了纪律部、学习部、生活部3大部门21个岗位，随后，全班孩子根据自己的兴趣或者能力特长等，自主选岗，竞争上岗，让孩子对自己的工作负责，做到人人有岗，人人在岗。而且岗位与岗位之间相互联系，相互制约，孩子们在各司其职中，积极性提高了，班级管理井然有序。因此，班级里的各项工作再也不需要我去操心。

三、追星活动，学习榜样，争做闪亮星

本学期，依托大队部的系列星活动，我们班打造了“钟南山”星班级，学习榜样精神：有大爱，有责任，有勇气，有担当，在学习、生活中，以榜样精神激励自己的前进；阅读榜样先进事迹，推荐阅读了《钟南山：生命的卫士》这本讲述钟南山的感人成长历程和他抗击病毒中的精彩人生历程；我们定制抗疫卡通人物形象，并且海选卡通人名；在“与星星的约会”主题运动会中，我们更是喊着响亮的口号，手举偶像及其精神的手举牌，一曲《我是防疫小可爱》手势歌，人人争做防疫星，。孩子们在系列活动中，牢记榜样事迹，践行榜样精神，在各方面都争做闪闪发亮的小星星。

爱他们，就陪他们一起绽放，而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下，各方面得到发展。立足学情，奖励为主，规范行为，养成好习惯；追星活动，学习榜样，争做闪亮星。