共筑沟通彩虹桥，赋能生命七色光

 四2班  宋欣芮 家长 宋留功

一天，她心血来潮，煞费苦心地把自己房间打扫得干干净净，一尘不染，一直等我回家，她希望能换回一句表扬。当听到我的开门声时，她的心都快提到了嗓子眼，她想妈妈一定会眼前一亮的，然后敞开口夸我一顿。但是，大出她所料， 我进屋后，不以为然，只顾自己收拾东西。她急了，连忙对我说:“妈妈我把我的房间打扫了一下，你看干净吗?”不料我却淡淡地说:“这有什么，本来就应该这样!”因为你已经长大了，需要做一些力所能及的事情。唉!“良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒”，她顿时像泄了气的皮球，耷拉着脑袋，一言不发。过了几天， 她和朋友们玩，把家里搞得狼狈不堪，正忙着收拾时，我推门进来了，她一眼就看了出来了我生气了，哎，妈妈难道就只看到我的缺点，一味指责，给我一点点肯定就这么难吗?所以每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位， “你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是我们谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。因此我觉得我们家长与孩子沟通首先要做到平等相处，其次就是我们要学会倾听孩子诉说，还有一点就是不能以亲友来和自己的孩子做对比，你看那谁谁谁怎么怎么样？这样的家庭教育片面的评价会无形中伤害到其他人，也会给孩子将来建立人际关系制造难题。

肯定其实是轻而易举的，有时甚至只需一个动作。我曾听过这样一个真实的故事:有一个当兵不久的儿子，给家里写了一封信，表达了强烈的孤独感，最后特别写道:“周围没有一个人看得起我，我活得没一点儿意思，我不想继续当兵了……。”母亲了解儿子从小身心就受到了伤害，极度自卑，于是凭着与部队首长老朋友的关系，求助于部队首长帮忙。一个月左右，儿子来信了，说:“好消息，首长到我们连队来了，唯独拍了我的肩膀，好像要重点培养我，我还想继续当兵。”从此，这个儿子扬起了自信的风帆，努力奋斗，终有所成。这个故事不就充分的说明了赏识并不难吗?

肯定就如精神生命中的阳光、空气和水，是人性最本质的需求。赏识虽不是万能的，但不赏识是万万不能的。那么生活中该怎样赏识孩子呢?我就自身而言，提几点浅薄的见解。

一提到肯定，很多父母便习以为常地把它理解为表扬、奉承，其实这是大错特错。肯定教育既反对一味地指责、抱怨，也反对一味地表扬、夸奖和奉承。赏识的本质，用俗话说，就是看得起，适时地予以肯定。吃穿是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求。有形生命的需求是有限的，无形生命的需求是无限的。

可是，有的父母忽视孩子的无形生命，不了解孩子心灵深处最强烈的需求是什么。把养育孩子看成简单的传宗接代，只要孩子身体健康便心满意足了。所以， 作为父母应多与孩子交流，了解孩子的内心世界，这远比物质需求更让孩子能欣然接受。

天才，本是无所谓有，无所谓无的。每个正常孩子都有着一段潜能蕴藏， 有望成为天才的时期，而开发与否，大抵决定于赏识与否。因为就算孩子们表现再出众，如果没有人赏识，他们就会疑虑这样做是否有意义、有价值，就不会持之以恒，形成燎原之势。德国的心理学家阿德勒说他在念书时，认为自己缺乏数学才能，毫无学习数学的兴趣，因此数学考试常常不及格。峰回路转，他有次出乎意料地解出了一道在同学们眼中很难的数学题，受到了老师的赏识。这次以后， 他改变了对数学的态度，潜能迸发出来了，结果他成了数学尖子。因此，如果把潜能比作一根称杆，则赏识就如称砣。

肯定的前提是爱孩子，但不是溺爱，对优点予以赞扬，对缺点也不能姑息迁就。家长们要让每个孩子都有自己的独立人格，有自己的权利，家长还要懂得发掘孩子身上不可估量的发展潜力，家长要信任自己的孩子，正确的发展每个孩子的独特个性。家长要发现孩子的长处、闪光点。每个孩子都有短处，都有缺点， 家长要正确提醒并用适当的方法来教育，每个孩子都免不了犯错，家长要遵循“士可杀不可辱”的原则来对待。

环境，对孩子的成长影响非常大，家庭环境，对孩子的成长更不可小视。作为家长，给孩子创造良好的家庭环境，我们要爱孩子，尊重孩子，多与孩子沟通， 培养孩子良好的学习习惯，时刻注意自己的一言一行，我们要与孩子共同成长。孩子是父母的第一个朋友，父母是孩子的第一任老师，孩子从父母那里学到了人生最初的经验，养成人生最初情绪，这就要求我们做父母的要注意孩子成长的点点滴滴。我们作为父母发现孩子养成一些不良的习惯，我们要及时的反省自己， 给孩子树立榜样，言传身教，让孩子做到的我们父母首先垂范，协助孩子纠正孩子的错误，所以说孩子的成长，也是我们做父母的成长，我们要与孩子共同成长。

可怜天下父母心，望子成龙，望女成凤是天下父母共同的心愿，希望家长们按照孩子成长的生理、心理特点，不拔苗助长，也不守株待兔，让孩子们在赏识的沐浴中快乐成长。我们要明白不能让我们的孩子成为温室里的花朵，理论上的巨人，行动上的矮子。要用知识武装自己，用能力来适应环境。让新一代的年轻人与时俱进，不能用我们的思想来左右孩子。只要孩子能够清晰的明白自己现在是一名学生，记住要吃学习的苦，不能吃生活的苦即可！