2020-2021学年度第一学期数学教研组工作总结

紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐，本学期全体数学老师团结一心、共同努力、互相协作,进一步营造了浓厚的数学教研氛围。本学期主要工作如下:

一、教师活动

1、凝心聚力，砥砺前行

俗话说，良好的开端是成功的一半，本学期期初，因疫情原因，数学教研组组织各年级老师认真参加了线上教材分析，教师们认真梳理了本学期工作思路，明确工作重点，使每位老师都对本学期工作做到了心中有数，以便有条不紊地开展教学工作。随后，教研组又组织大家学习了《借检测之事，促提升之本》，通过学习，大家领悟到要明方向：转变教师质量评价观，扣核心：提升常态课教学质量，精练习：让作业（练习）成为能力测评工具，努力创设利于学生后续学习的生态环境。

2、以研促教 同研共学

“团队教研”是我校学科教研工作开展的有效途径，以教研组长为核心，选取教研专题，进行教学实践，反思记录，将团队教研的作用最大限度地发挥。本学期，我校开展了青年教师基本功比赛，吕倩老师以扎实的功底在众多老师中脱颖而出，并代表教研组向全校老师展示了一节生动的优质课《角的度量》，受到广大师生的一致好评。王远东老师本学期参加天宁区数学教师基本功比赛，一路过关斩将，获得一等奖。吴聪利老师积极参加天宁区互＋项目组课堂展示活动，教研组老师群策群力，一次又一次地研讨、修改教学设计，最终在区级舞台上精彩亮相。

3、落实教学常规，丰富教学活动

坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内研讨课、观摩课。本学期我们改进了研修方式，两个老师为一组，进行集体备课，先由第一位老师上教研课，大家集中听课研讨，在充分论证的基础上，协助第二位老师修改教学设计，再由第二位老师进行重组后进行第二轮教研课，老师们再次集中听课研讨，继续提出合理化建议，使课堂教学过程更优化，最后形成精品教案，供大家学习使用。此外，我们还定期对各年级进行相关教学活动的验收，比如：一年级进行了阿拉伯数字书写验收，通过验收活动，促使在课堂教学中认真规范学生的学习行为，培养学生良好的书写习惯和行为习惯，为同学们的成长助力！

4、精心设计作业，助力学生发展

本学期老师们在充分梳理本年级知识点的基础上进行了精心的作业设计，特色作业设计方面主要有这几种方法，读一读、练一练、做一做。紧扣数学教材的内容，读划批画，找出关键词，在形式多样的作业中提高理解问题和分析问题的能力。特色的作业设计聚焦不同学生群体：选择性作业学生根据自己能力选择难易。童趣性作业以小报、日记、数学故事绘本、思维导图等形式设计。调查性作业，提高学生口语表达能力。制作性作业，培养学生动手实践能力。

二、学生活动

1、数学阅读圈，师生共成长

为了构建良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。本学期我校数学组开展了数学阅读圈系列活动，随着“数”香丽三阅读节的启动，各班纷纷组织了形式多样“数学故事我爱读”师生共读分享活动，同学们选出了自己最喜爱的数学故事，随即“雨荷数学故事会”精彩登场，“数学童谣大串烧”随着小朋友们稚嫩的嗓音娓娓道来，可爱的动作把数学童谣演绎得惟妙惟肖，生动有趣。“数学故事之九九歌”，三位同学把九九乘法歌诀的历史搬到了舞台上，给同学们科普了一下九九乘法歌诀的由来。四年级同学演绎了魔法电梯与奇妙冒险，与台下观众热情互动，碰撞出知识的火花。“爱丽丝洞穴探险记”现场观众跟随着绘本进入了奇幻洞穴，在洞穴里认识了各种线，收获颇丰。“九儿年龄各多大”，小演员们举手投足间满满的都是细节。结合课内假设的策略，解决了客栈掌柜的问题，真是生活处处是数学。本次数学阅读圈活动，激发了同学们数学阅读的兴趣，培养了学生良好的数学阅读习惯，拓宽了学生的数学视野，提升了学生的数学素养。

2、雨荷农场丰收乐，数说粮食我能行

“悦享秋日 感恩自然”五谷杂粮丰收节主题课程，旨在培养学生正确的食育观念，帮助学生掌握杂粮的基本常识，树立健康饮食的观念，培养良好的饮食习惯，涵养热爱劳动、珍惜粮食、爱护自然、感恩惜物的品质。在主题课程实践中感恩自然，感恩他人，感恩社会，从而激发学生养成惜物、勤劳、探究的品格。四年级的孩子们开展了数说粮食主题活动，从收获到义卖，从分拣、称重打包、从研究到《数说粮食》系列活动，孩子们运用数学的方式体验粮食丰收的喜悦，感受学以致用的快乐，引发同学们的思考。

过去已成历史，我们要着眼于将来，同心协力，打造更好的数学乐园、更好的学生、更好的教师队伍，所有的更好汇聚一起，打造属于我们丽三的教育品牌！

丽华三小  丁红枫   

                    2021-1