神奇的就是最好的

             叶华

当班主任的老师都会有这样的感觉，有时我们对学生出现的各种问题加以反复地强调，反复地教育，可学生总是不断地出现各种各样的问题。经常对同学说的一些行为规范要求和做人的道理，可见效甚微。显然真正触动孩子的心灵，还得依赖于心与心的交流与沟通。

带了这个班转眼已有六个年头，自以为对他们的一言一行已了如指掌，可没想到也有看走眼的时候。宇同学个性好动，上课好表现，但没有好的倾听习惯，动手能力差，作业拖拉，写的字龙飞凤舞，惨不忍睹。在老师的眼里看来，他是个自控能力不强的孩子，懒惰、邋遢的孩子。

一次下课音乐刚响起，按捺不住的他又窜到一堆男生中间叽叽呱呱，吵吵闹闹，全然不顾他已欠下我多项作业未补，太不像话了！他手里揣着厚厚的一个小本，我已经注意好几天，一定又是在谈论电脑游戏，于是趁起不备，我给他来了个偷袭，趁机没收了他的证据。打开小本，上面工工整整地记录着一连窜的名字和家庭住址，大部分是本班学生，还有一些什么武器呀，装备呀这样的记录，一定是玩游戏玩得上了瘾，着了迷，还鼓动大家一起玩，真是自己不要好，还要扰乱军心，太不像话了！得找个机会向他父母汇报一下！

可还没等我联系家长，数学老师又向我反映他又从宇同学那儿缴获了一份名单，据知情人汇报，原来宇同学在秘密筹划一个特别行动小队，代号“战狼”，这名单上还他们的活动分工、训练的安排计划。

经过进一步了解，原来，他有一个哥哥，是一名特战队员，他特别崇拜军人，也立下志向，也想成为一名特种兵，这不，正积极筹备演练呢！真是没想到啊，在进一步的交流中，他告诉我他要学习编程，成为像哥哥一样的特种兵。我曾武断地认为他是玩电脑游戏走火入魔，这下才恍然大悟，看来我错怪了他！在与他的谈话中，我也告诉他，要想成为一名合格的军人，没有文化基础是行不通的，现在如果不好好打好基础，怎能实现自己的理想呢？他也默默地点了点头。

此后，在课堂上，只要看到宇某某认真听讲或回答了一个问题我就立刻进行表扬。经过一段时间的观察，我发现他在课堂表现等方面也取得了一点小小的进步，慢慢变得规范了。但毕竟孩子的自控潜力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。但我也明白，训斥只会压抑心灵，只有正面引导才能开发人的潜能。

神奇的沟通拉近了我与孩子的距离，神奇的就是最好的，期望透过我的不断努力，以及心与心的交流，来慢慢地改造这样的孩子，让他们得到更好 的发展。