你是我的小苹果

不知不觉接手新的班级已经快一个学期了，每一天和孩子们相处，也越来越爱孩子们了。每一个孩子都是一个独立的个体，来自不同的家庭，接触了不同的事物，有不一样的思想和性格，他们像一个个青涩的苹果，有的已经逐渐红润，有的还是那么的青涩。

记得刚拿到班级名单时，李老师就善意地提醒我要多注意小陈这个孩子，他是一个“调皮鬼”，下课时常有孩子来跟我告状，“张老师，小陈又把什么弄坏了”。但他脑子非常聪明，也是一个“机灵鬼”。

果不其然，第一天就领教了他那24小时无法停下来的手和随时有可能死机的状态，前一秒还在抢嘴回答问题，后一秒立刻进入了剥橡皮的状态。排队永远要“牵牵手”，走路似在“打醉拳”，吃饭架势特“有型”：时而翘着二郎腿，时而跪着……好多老师都跟我反映上课还捣乱。可是，这样一个孩子我却怎么都讨厌不起来，反而觉得他很可爱……

他长得特别可爱，大大的眼睛，长长的睫毛，脸肉嘟嘟的，一笑眼睛就没了，特别甜。每当看到他的笑容，我就觉得特别幸福。所有我决定要好好管他，治疗小陈我有两招。

一、治动：表扬为主，设立岗位

以前小陈走路、排队都要跟我“牵牵手”，孩子们都说他是我的宠物，一直在我手里抓着，一放手他就似脱缰的野马，疯狂地驰骋在校园内，非常头痛。慢慢地，我转批评为表扬，排队时让他做标杆：“看看小陈，走路走得多好，真棒！”他立刻像个小青松。“看看小陈，今天发言多好啊！我真喜欢你！”他立刻笑得特灿烂，上课都乖乖的。后来，他表现一天比一天好，我还让他当了打汤能手，他辛勤工作，每个礼拜还能领到星星，乐此不疲。

二、治怪：分享秘密，拉近距离

小陈有自己的小世界，一开始到班里，他没什么朋友，他很郁闷，感觉他好孤单的样子，总想帮帮他，后来找了几个孩子聊聊，他们说小陈是个“怪小孩”，都不想和他玩。于是，我开始主动和怪小孩搭讪，有天，他问我：“老师你的小名是什么啊？”我说：“如果你今天表现得棒棒的，老师放学告诉你。”那一天，他真的表现得很棒，下午放学走到校门口他迫不及待地问我，我凑到他耳朵边上，轻轻地告诉了他，还说：“这个是我们俩的秘密，不能随便告诉别人哦！不过你也可以和你的好朋友分享。”他兴奋地手舞足蹈，其他孩子一直追着他问，从那以后，他的朋友也越来越多，终于不是一个“独行侠”了。

我希望他可以每天都快快乐乐地长大，不管成绩如何，我想他知道：这个世界是善良的、光明的，你是一个很棒很优秀的小朋友，你有很多朋友，可以一起玩、一起分享，生活总是快乐的！你是我的小苹果，怎么爱你都不够……