换位思考 看风景

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！今天我分享的故事是《换位思考 看风景》。

《论语》有云“己所不欲，勿施于人”，相信在座的各位都熟稔于心，我经常用这句话怼人，战局立马转变。实际上，这句话是说自己不喜欢的也不要强加给别人。往深了说，是警示我们要学会换位思考，将心比心待他人。

今年，我接任了“名声在外”的四4班，说名声大，是因为班级的学生难搞，更因为家校关系有些紧张。拿捏好分寸，让班级的学生不出现意外；放低姿态，尽量减少与家长的摩擦是我的本能反应。

王子陈，一个别人碰不得他，他一碰别人就见血的人。王子陈爸，一个常把“在学校绝不能被人欺负”挂在嘴边的人。就是一对父子改变了我的想法。一个暖洋洋的午后，太阳透过窗户洒进教室，一派安静祥和，只听到勺子敲击餐盘“叮叮当当”的声响。就在这时，一阵清脆的电话铃声响起，“喂，老师吗？我儿子在学校被打了，我今天是客气的，直接找你，平时我都是找校长，你可以去教导处打听一下，我可不是好惹的......”我一听，本能的情绪立马就上来了：这谁啊，没名没姓的，一上来不是威胁就是恐吓。我努力压制情绪回复到：“孩子间玩玩，磕磕碰碰是难免的，也很正常.....”

话还没说完，电话那头火药味一下子窜上来。“孩子的脸被人打破皮了，老师你居然说正常，如果是你家孩子.....”这一番信息轰炸令我停下笔、定了定神，我瞥了一眼屏幕上的尾数，明白了来者何人。但“如果是你家孩子”，这句话让我的心突然停了一拍。是啊，我也是一妈妈，换位思考，即使受过高等教育，恐怕也难拿捏好这个分寸。我故作镇定：“好的，我先来班级了解下情况，待会儿回复你。对方连“再见”都省略了，只留下“嘟---”。

我火速了解原委：原来是课间活动时，一个老实的孩子把王子陈撞伤了，“好斗”的他不肯罢休，上去就是一顿打，谁知“常胜将军”王子陈碰到了班级的体育健将，他脸上挂彩了，还挂了三道彩。虽然脸上的血迹已经干了，但刹那间我仍感受到了作为家长的那种生疼。我心疼地凑近弯下腰指着伤口告诉他：“别担心，主要是皮外伤，但要注意消毒。”后来我致电给王子陈爸，叙述孩子“挂彩”原由，告知解决措施，还表达语言欠妥。“老师，有你这样的关心和理解，我就放心了。谢谢你！”没想到，对方竟第一次用如此温和的语气同我交流。我彷佛一下子理解了刚才那不满的“嘟---”。

渐渐地，我明白了：与人相处不能因身份、年龄差异把我们自认为好的强压给别人，结果往往适得其反。�作为教师，我们更应该学会换位思考，站在孩子的角度，努力用他们的认知，从他们的视角去思考：他们想要什么，怎样才能让他们接受我们认为好的东西。

用自己的认知去评论一件事，事事都不完美。用自己的心胸去度人，人人都有不足。“己所不欲，勿施于人”。老师们，学会换位思考，愿我们都能用最温和、最恰当的方式和社会相处，用最有效的办法教书育人。