微课题小结

本学期，由于教学的时间较充足，课程进度安排得也比较得当，对于先前微课题中的主题没有特意在课堂上花时间去研究。一方面是因为本人拟定的微课题主题是上一个学年甚至近几年积累的想法，虽然研究价值一直都在，但随着本人平时的经验＋实践＋反思，目前学生在课堂上的表现比较稳定，但不代表学生在今后的音乐课堂上会一直稳定，或许到一定时候又会卷土重来，现在将微课题的标题修改为《网络音乐文化影响下音乐课堂对策的研究》。

开展研究的内容与途径：

内容：理论研究是为了在实践中可以直接拿来解决问题。可从学生的心理入手：1.学生为何总喜欢将短视频软件的产物带到音乐课堂上来，并且冒着受到一定惩罚的风险也一定要在底下大声地把那些产物讲出来？2.抛开客观的大环境因素不谈，学生喜欢那些产物的原因有哪些？3.如今短视频软件文化渗透着人们的日常生活，既然时代发展如此，能否试着将短视频软件的产物转化为有利于音乐课堂的东西？

途径：1.从日常教学实践中归纳有代表性的案例，并根据已有的理论与经验找出实践中的硬伤、不足，以争取得到提升。2.定期总结课堂中出现的各式各样的学生反应（对于音乐课内容接受的程度、受到网络文化影响的反应……）3.寻找资源（虽然目前网络上能查找到的有关内容还不多，但随着时间的推移，本课题中的一些观点可能会让更多不同地区的同行意识到，并拿来研究）。

因为当今网络文化日新月异，而小学生对于这些变化没有很好的判断对错的能力，极其容易将这些产物带入课堂（音乐课因为其特殊性而受到影响）。而目前全国范围内似乎并没有多少同行意识到这一当面的问题，网络上鲜有能查询到的相关文献或资料。只能先立足于现实，从日常教学、各级教学研讨活动的过程中汲取这方面的经验（前提要涉及到有关层面的内容）。

除以上之外，本人还撰写了曾经亲身经历过的一些课堂上的案例，并将网络上的一些内容作了摘抄和提炼。

今后设想：目前研究方向已确定，先预设今后音乐课堂上会出现的各类情况（学生的认知、随着时间推移网络大环境下短视频软件的浅表现象对学生造成的影响），再根据具体情况具体解决。