2020—2021学年第一学期三年级数学学科复习计划

年级  三     学科  数学    任课老师  吴聪利   

一、复习内容及重难点

复习可以帮助学生增进对本学期所学知识和方法的理解，沟通所学知识和方法的理解，沟通所学知识之间的联系，促进相关数学技能的形成，提高应用所学知识解决问题的能力，从而为进一步的学习奠定基础。

首先组织学生回顾、反思自己对本册内容的学习和掌握情况。其次具体的复习共分五部分：第一部分主要复习本学期所学的两、三位数乘一位数以及相关的实际问题；第二部分主要复习本学期所学的两、三位数除以一位数以及相关的实际问题；第三部分主要复习周长的认识、长方形和正方形等图形的周长计算以及平移、旋转和轴对称图形；第四部分主要复习千克和克的认识以及与分数有关的知识；第五部分主要复习用从条件出发思考的策略解决两部计算的实际问题。

教学重难点：提高两、三位数乘或除以一位数计算中口算和笔算能力，提高解决问题的策略中从条件想起分析问题的能力。

二、复习目标

1.通过整理和复习，使学生进一步掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的笔算方法，整十、整百数乘或除以一位数以及两位数乘或除以一位数的口算方法，能正确进行相关的口算、估算与笔算，提高运算能力。

2.通过整理和复习，使学生进一步掌握从条件出发分析并解决实际问题的策略，加深对基本数量关系的理解，积累从现实情境中发现问题、提出问题以及合理选择信息解决问题的经验，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。

3.通过整理和复习，使学生丰富对千克和克的认识，能选择合适的单位描述物体的轻重，能正确进行相关质量单位的换算，提高估计和测量物体质量的能力。

4.通过整理和复习，使学生进一步体会分数的含义，能用简单的分数描述相关生活现象，感受数概念的拓展及其价值。

5.通过整理和复习，使学生进一步巩固对长方形、正方形基本特征以及平面图形周长的认识，能正确计算简单平面图形的周长，能解决一些相关的实际问题，积累认识和研究有关平面图形问题的经验。

6.通过整理和复习，使学生进一步加深对平移和旋转现象的认识，提高识别轴对称图形的能力，发展空间观念。

7.通过整理和复习，使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，感受数学在日常生活中的广泛应用，体会数学学习的价值，提高数学思维的能力。

8.通过整理和复习，使学生经历回顾学习情况以及整理所学知识的过程，激发主动学习的愿望，不断增强反思意识和能力，初步培养反思的态度和习惯。

三、提高复习质量的措施

1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

四、学习困难生辅导措施

班级情况：

三（1），三（2）班：

这两个班级学生的总体情况较好，大部分学生都能认真听讲、自觉完成作业，但也有个别学生需要不时督促，个别学生的数学思维较差，理解能力和分析能力都一般，所以练习中错题率比较高。针对这部分学生需要进行个别辅导，针对每个学生存在的不同问题进行因材施教。大部分学生只能按照老师的要求按部就班地完成。小部分学生开小差的情况比较多，所以学习状况不理想，个别学生拖拉作业，需要每天盯着完成。所以针对这样的情况，需要对整个班级的班风学风进行整顿，对个别数学思维特别差的需要进行单独辅导。

1．对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2．将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3．时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

复习措施：

1．制定好讲练结合的、系统的、有针对性的复习课计划。

2．抓住教学细节和教学中的重点、难点开展复习。

3. 复习课上对这些学生多加关注，关注他们的学习情况，及时进行个别辅导。

4．每天抽时间对他们进行有针对性的辅导，尤其要加强学习习惯的培养，端正学生能够的复习态度，提高他们的复习积极性，并加强与家长的联系。

五、复习（及增设新授）进度安排