各位家长，下午好！

我是咱们三2班的班主任汪老师，和大部分家长还是第一次见面。首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对学校工作的支持，对我们教育工作的帮助。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育自己的子女。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们教育的根本出发点。

我们的孩子从二年级升入三年级，其实也是从低年级跨越到中年级，中间要有个过渡，这其中存在一个普遍的现象叫“三年级效应”，三年级效应”指的是：孩子在小学一、二年级的时候非常优秀，但到了三年级后，各科成绩不断下滑，甚至出现厌学情绪。家长都很担心，明明之前成绩挺好的，怎么一下子就跟不上去了？要想改变这种现状，就要先探究其中的原因。

我就拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识，比如拼音、生字、词语，平时只要孩子能认真完成作业，读读背背一般不成问题。但是，现在有很大的不同，现在除了这些基础知识以外，试卷上更多的是一些比较“活”的题目，这次期中考试有两篇阅读理解共23分，作文24分，阅读题、作文两大题占整张试卷一半分数。

然后是数学，数学题计算的数字越来越大，应用题的步骤越来越多，又增加了一门新的学科—英语，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。

那么，如何应对“三年级效应”呢？在这里，我要强调的是“习惯”！俗话说得好：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。” 为了孩子着想，我们应该做到：

1、培养学习习惯，狠抓孩子的学习自控力。

2、制定作息时间表，一定要严格执行；

3、鼓励孩子独立思考，独立完成作业；

4、课前预习课后复习，写完作业还要检查；

5、要求孩子自己整理书桌和书包，做什么事情都要井然有序。

既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的教育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。

下面介绍一下本班的学习情况：

期中考试情况（略）、光荣榜（略）

接下来我要讲的是语文学习方面的要求：见PPT

下面是优秀作业展示，家长们可以一起欣赏一下（看着作业讲）。

学生的进步和家长的关注程度有很大的关系，最后我想向家长们提几点建议，希望咱们能够共勉：

n  每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，是否认真完成。

n  定期与老师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

n  每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道了哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴，更不能打骂孩子。

另外，我想说：一个八、九岁的孩子一定要是幸福的，一定要快乐成长，别让孩子因为快迟到了，一大早就慌慌张张的，别让孩子因为没带书，没完成作业而诚惶诚恐地站在老师面前，别再让孩子因为考试成绩不好而难过了，这些困难我们家长、老师帮助他们解决。

我会向你反映孩子身上存在的问题，想办法，目的是改进，不是告状，家长大可不必有心理压力，我们是成年人尚会有犯错的时候，何况是那么小的孩子，我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生的全面进步才能有所帮助。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持!谢谢大家!