三年级数学教学随笔

小学三年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中。三班的赵东升同学很聪明，也很好动，课堂上总是积极发言，但是由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，不断严格要求他的作业质量。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，但是不够积极主动，有时完全理解的问题因为紧张而说不出来，所以我课堂上十分注意鼓励他们，给他们信心。作业完成质量好的及时表扬，质量差的让他们注重细节。

而对后进生来说，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们，尤其是每天晚上放学之后的作业讲解要重视。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。

但是，教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后

教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。