正确的数字书写，是小学数学教学的重要组成部分，也是小学低年级数学中不可忽视的一项常规要求。基于一年级学生的学情、课程设计和知识结构，同时为了规范一年级小学生的数字书写，培养一年级学生良好的数字书写习惯。10月14日上午，常州市丽华新村第三小学举行了一年级数字规范书写验收活动。

本次活动分为三个环节进行：

组织学生认真书写

同学们在书写过程中，都能专心致志，按照平时的要求，做到占满格写、书写干净、笔画写圆，展示出自己最好的书写水平。一个个规范、漂亮的数字像小精灵一样从笔尖飞出，孩子们端正的写字姿势，天真稚嫩的脸庞，成为了一道道亮丽的风景线。

培训批改相辅相成

教研组长带领教研组全体成员学习了数字规范书写教学视频，各年级老师认真观看受益匪浅。看完后，丁组长组织所有数学老师也进行了数字书写，欲与学生一较高下。之后，由各年级老师对学生作品进行流水批阅，大家有序合作、默契十足，最后进行了数据汇总。

分析反思不断改进

在数据汇总的基础上，大家对本次各班数字书写基本情况进行了分析比较。全年级数字2、7、9书写情况较好，数字8书写难度较大，学生不易规范书写。针对薄弱环节大家研讨了一些教学改进措施。

此次数字书写验收活动，不仅激发了孩子们对于数字书写的浓厚兴趣，培养了孩子们严谨认真的书写态度，同时也扎实了老师的基本功，提高了老师的数学素养。

培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯是无声的自我命令，习惯一旦形成，会成为影响学习行为的内在动力，好习惯会帮助学生进步，坏习惯阻碍孩子们的发展。日后，学校将继续为学生们搭建展示自我的舞台，在课堂教学中认真规范学生的学习行为，培养学生良好的书写习惯和行为习惯，为同学们的成长助力！