2019-2020学年第二学期音乐组工作总结

                                  秦帆

2020年，一场疫情，让我们的“春天”来的比往年晚些；让我们的开学变得特殊了；让我们的教与学变得特殊了。在这特殊时期，丽华三小坚守着“停课不停学，学习不延期”的战场，在我在学校各领导和教研员的引领之下带领学生丰富自己的音乐生活。
一、疫情下的“新式教学”
  面对这次的疫情，博爱联校教研组集齐全体成员多次开展“云”上教研，丽三作为联校成员积极响应号召，活动中老师们分享各自是如何有效应对疫情之下的音乐课堂，气氛热烈。丽三的音乐老师也收获满满：
 

 1、有效运用教材，关注其中的欣赏作品，在课前进行充足的资料准备，例如作品的背景知识，清晰的作品片段的截取以及高清的现场演奏视频等等，让整节课的内容丰富多彩。
2、教材内容的有效重组，由于有些听赏作品十分简短，短小的作品可以寻找类似的作品结合一起教学，形成课本中教学内容的相互连接。
3、教学设备配套要齐全，近一步更好的帮助学生欣赏音乐作品。虽然在普通教室上音乐课，但也需要携带便携的钢琴，通过弹奏辅助学生更清晰的了解音乐重点片段。
4、同时也要帮助学生养成记录课堂音乐小笔记的习惯，更好的帮助学生学会正确的欣赏音乐，了解音乐做品内在的魅力。
5、注重课堂的反馈与评价，即时的关注学生的学习状况，有助于下一步音乐课的教学设计。

二、疫情下的“新式学习”
1、疫情下的音乐课更加注重培养学生的恒拍感，在学生初步掌握恒拍感的基础上再进行快慢、强弱的变化，从而引导学生听辨出韵律和基本节奏型。在学生有一定基础和感觉之后，做到熟练运用节奏型，如遇到一段陌生的曲子，学生都能很快地把节奏读出来。

2、以欣赏、律动作为主线，包括歌唱的曲子，再利用不同的资源，（例如：看名师公开课）在不同的空间给予学生指导。
3、借助音乐以外的一些形式，如故事的形式、视频的形式，一方面可以拓宽了学生的视野，也可以增加学生的情怀。

  也正是因为此次疫情，让音乐学科的教学有了新的机遇、新的契机，老师们开发出了新的思路，从而得到新的启发。无论如何，音乐素养的培养、音乐要素的涉及始终是音乐教学中的重中之重。那一双双戴着口罩的眼睛都是透亮的、渴望的，音乐教学的真情和初心也是不变的。