2019-2020学年度第一学期数学教研组工作总结

紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐，本学期,新教师陈瑶的加入为数学组增添了新的活力，冯主任重新回归数学组，在他的带领下，全体数学老师团结一心、共同努力、互相协作,进一步营造了浓厚的数学教研氛围。下面我简要汇报一下本学期的主要工作:

一、教师活动

1、凝心聚力，砥砺前行。

俗话说，良好的开端是成功的一半，本学期期初，数学教研组就从“上学期教研组工作总结与反思”和“本学期教研组工作计划学习”两个方面进行了深入的讨论，大家对上学期数学组开展的各项工作及取得的成绩表示肯定，同时也认真分析了现状，针对目前的不足之处提出了很多建设性意见。教师们认真梳理了本学期工作思路，明确工作重点，使每位老师都对本学期工作做到了心中有数，以便有条不紊地开展教学工作。在总结上学期教研组工作的基础上，指出新学期教师的工作应使工作更系统化、成果化，继续为学生、学校、教研组的发展做出贡献。

蒋校长对青年教师提出了期许，希望青年教师抓住自己的黄金成长期，指出从学生中寻求智慧，寻找行动方向，以对学生发展有益、满足学生发展需要为根本宗旨，勉励老师努力做到教研为教学服务，提倡集体备课，扎根于课堂教学。

2、以研促教 同研共学。

“团队教研”是我校学科教研工作开展的有效途径，以教研组长为核心，选取教研专题，进行教学实践，反思记录，将团队教研的作用最大限度地发挥。本学期，我校开展了青年教师练习设计比赛，王涛、陈瑶等一批优秀青年教师脱颖而出，吕倩老师和陈瑶老师分别以《11~20各数的认识》为课题，向我们展示了两节风格迥异的优质课。吕倩老师的课堂教学注重在操作中有层次地训练学生的数学语言表达能力，练习以游戏的形式来吸引孩子的注意力，教学问题设计层层紧扣，教学重难点迎刃而解。陈瑶老师的课堂注重低年级的心理特征，环节设计注重童趣，以羊羊运动会的情境贯穿整个课堂，从而调动了孩子们的积极性。“同课异构”作为一种教学研讨形式，为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示个人教学风格的平台。在研讨活动中，无论是执教者还是倾听者都受益匪浅，通过相互比较和学习，认识到自己在教材理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

3、落实教学常规，丰富教学活动。

坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内研讨课、观摩课。讲课者认真备课，写详案;听课者有记录，听课后及时评课交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。

4、互联网+课堂模式花落数学组。

“苟日新，日日新，又日新。”日新月异的“平板电脑”和“全景平台”给当代教育插上了振翅奋飞的“双翼”，也使传统的课堂教学生态柳暗花明，焕然一新。数学不再抽象，数学课堂可以借助互联网+工具而形象生动起来。王涛老师执教三年级数学《间隔排列》，褚勇奇老师执教四年级数学《复式统计表》。两位教师均把“全景平台”的功能充分激活，学生的思维也“喷薄”出数学智慧的火花，原来数学课可以这么上！互联网+在数学教学中的运用，更为注重学习的有效性，并以其直观便捷，多向互动的特点，给学生提供了更多的感知、操练和巩固的机会，为实现“教与学的互动”提供了技术可能和方便，互联网+教学，乐趣无限！

5、加强理论学习，提高自身素养。

本学期我们组织全体老师认真学习了潘小福和陈美华两位专家撰写的《小学数学实验教学的理论与实们得到了启发和提高。此外，很多老师还自觉为自己征订了《小学数学教育》等一系列教育杂志，真正做到了人人手头一本书，用理论指导自己的实践，使教学教育工作更出色。

6、重视集体备课，加强团队引领。

本学期，我们采用教研组集体备课和年级组集体备课相结合的形式开展活动。比如：我们研讨了《认识分数》这一节课，大家都做了充分的准备，王远东针对这节课进行了详尽的说课，王涛全面解读了教材，使大家从这一节课了解了整个一个单元编排意图以及在这个领域中的地位和作用。丁华峰则对本课习题如何精讲精练发表了自己的见解。又比如：临近期末，我们又进行了期末复习研讨，老师们结合本年级教学实际制定复习计划，关注到教学内容的重、难点，确定复习重点和复习思路。注重操作题的训练，助力学生复习精准、高效，助力学生思维品质能力的培养。

二、学生活动

1、数学阅读、乐在其中

数学是一门以阅读理解为基础的学科，为了培养学生的创新意识，激发小学生学好数学的兴趣，同学们自主征订了《小学生数学报》，它以其富有童趣的画面，新颖的栏目，丰富的内容和巧妙的解法，强有力地吸引着学生，为学生创造了一个活泼、生动的获取知识的氛围。

课间、午后随处可见孩子们阅读的身影，有的孩子说：“数学报上的内容真是无奇不有，简单的几笔就深深地描述了数学中的趣味。”有的孩子说：“数学报就是一个大乐园，它有时是有趣的，有时也会变得让大家烦恼起来。”的确，当阅读成为一种习惯，那么数学素养也必将得到全面的提高。

2、雨荷农场丰收乐，数学活动精彩呈

在这一学期里，同学们在农场上劳动、观察、收割，挥洒汗水，辛勤耕耘，用智慧和汗水迎来了雨荷农场大丰收。他们从中体会到劳动是一个充满着艰辛和快乐的过程，是劳动创造了美丽。演舞台剧“农场里的数学小故事”让大家感受到雨荷农场里的数字宝宝们也很有趣；“美食小主播”用数学的眼光分析和观察日常生活，应用数学知识调查统计，合理购物，节约费用，展开实践活动；“种子贴画”用一种无声的语言向大家诉说着数学的美丽与奇妙。

过去已成历史，我们要着眼于将来，同心协力，打造更好的数学乐园、更好的学生、更好的教师队伍，所有的更好汇聚一起，打造属于我们丽三的教育品牌！

丽华三小  丁红枫   

                    2020-1