12月19日下午，常州市天宁区谢红英工作室“互联网”视域下小学写作社区的建设研究”主题研讨活动在北郊小学如期举行，给2019年的工作画上了一个圆满的句号。

本次活动由工作室领衔人谢红英老师主持，岳旭勤和陈伟伟两位老师先后呈现了两堂精彩纷呈的研讨课。在本次研讨活动中，两位老师对于统编教材五年级上册中第七单元习作“    即景”进行了不同的解读与演绎。

上课伊始，岳老师就言简意赅地指出本单元习作的学习目标为“写景作文”，鼓励孩子自主阅读习作要求，引导孩子发现此次作文与以往写景作文的不同之处——描绘景物的动态。在岳老师的课中，孩子们使用学习平台，以“互联网+”的形式上传作品进行师生互评，生生互评，气氛十分热烈。

同课异构，各美其美。陈老师带着孩子对半命题“    即景”进行了解读，明确了“即”为“当下”之意。陈老师以微课的方式进行写作方法的教学，给孩子们以抓手。带着孩子们回顾《月迹》一课中的片段，提炼动态描写的要求。由扶到放，有的放矢。

展示课后，谢红英老师对两位老师的教学进行了精彩的点评。作文课需“一课一得”，谢老师建议两位执教老师有针对性地围绕“动态描写”这一教学目标展开教学活动、进行教学评价。接着，谢老师带着工作室的成员们一起学习了三个习作微课，大家一起总结了微课制作的经验与方法。

室外寒风凛冽，研讨的氛围却不曾冷下来。作文教学是一个值得研究的领域，在谢老师的带领下，工作室的成员们都学有所得，收获颇丰。相信在新的一年，大家仍会勠力同心，共迎挑战。