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读《观思相随,说写同步——统编版低年级写话教学的思考与策略》所得(杨伟旗)
发布时间:2019-10-22   点击:   来源:原创   作者:杨伟旗

1.紧密结合学生的实际生活,从观察出发,促进学生观察能力的有效提升。在观察过程中,教师应发挥自身引导作用,帮助学生学会如何抓住重点和突出重点,能够准确地表达图画中想要表达的含义,有效避免偏离主题的现象发生。

2.观察和思考并重,引导学生学会多角度思考问题,提高学生思想的丰富性。教师要充分意识到“观思相随”的重要性,让学生意识到观察与思考两者有效融合的优势所在,并帮助学生学会如何将观察与思考有机统一起来。

3.提高学生的语言表达能力,学会说与写紧密相结合。教师应该鼓励学生多说多练,学会将说与写进行有效结合,通过组织各类活动,促进学生写话质量的显著提升。

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