读《教师怎样说话才有效》有感

陈瑶

本月拜读了李进成老师的《教师怎样说话才有效》一书，这本书通过生动活泼的事例，阐述了作者的观点。闪烁着作者的教育智慧，有理论，却不艰深晦涩，通俗易通，让人受益匪浅。

看完这本书，我的感受是：有效果比有道理更重要，老师在跟学生讲话的时候不必要说一大堆的道理，但要积极思考处理眼前问题最有效的方法。怎样才能使老师的话更有效，书中有以下几种方法，面对班级学生犯的错误，我们的第一反应往往是愤怒，然后很有可能就是噼里啪啦一顿批评，这时候我们所说的话有可能就会失去原本的意思，但是往往在我们一番严厉的批评过后，学生对此没有什么触动，有时还可能会无意间伤害到孩子的心灵。所以遇到学生犯错误的时候，我们首先要心平气和的来了解事情的始末，最好的了解方法就是倾听，听一听孩子自己是怎么说的，其他的同学是怎么说的，然后再作出判断，有针对性地进行教育，这样的效果要好很多。在实际教学过程中我也能做到问题出现时先心平气和的了解始末并倾听学生的说法再对此做出判断。

我们在教学中与孩子交流时，应当自觉地发现孩子的可爱之处，自觉地关注成绩以外的东西，如孩子的心理、人格与品性等。只有在日常生活中多观察学生，才能真正发现他们身上的闪光点，不要单纯地对孩子说：“你真棒！”、“你是个好学生”之类的话，因为这会让孩子觉得他各方面都做得都很好了，而这是很不现实的。所以你必须特别强调那些使你满意的具体行为，你的赞美越具体，孩子对哪些是好的行为就越清楚，遵守这些行为的可能性就越大。在这方面，鼓励学生的话语还需更加具体丰富，单纯的“你真棒”这类的大白话，确实让学生有一种自我感觉完全良好的错觉，通过具体的赞扬，不但能鼓励学生更进一步，同时也给其他同学做出了效仿的榜样。

作为老师，非常普遍的教育行为就是通过话语和学生进行沟通，表达自己的观点，指点学生的行为，开展常规的教育教学工作。李进成老师的著作《教师怎样说话才有效》一书，采用浅显直白的语言和大量的实例分析告诉我们，老师的说话方式在很大程度上决定着教育的成败与否，并且对孩子的成长有着至关重要的影响。作为一名新教师，看完这本书我受益匪浅，在案例中不断寻找与孩子交流的有效方式，并在实际教学中不断尝试，学做一位会"说话"的老师，充分运用说话的艺术，建立和谐的师生关系，提高教育教学实效。