教学反思

作为一名新老师，上一节课难，上好一节课更难，从走进教室的那一刻起就要时刻注意自己的言行举止，教师的任何行为都对学生产生或多或少的影响。对于新老师来说，每上完一节课，都要及时进行总结反思，这样才能取长补短，在短时间内取得更大的进步。现在我就9月份的教学情况进行教学反思。

教学准备：

在上课前进行了认真的备课，观看了相关视频，与师傅进行商议，并且对课堂的教学时间进行了一个较好的安排。对课程标准进行了仔细的对照，注重讲解重点，突破难点，重难点突出。

教学过程：

在整个的教学实施过程中，有一些环节把握的较好。第一，注重激发学生的学习动机，引发学生的学习兴趣；第二，运用多种教学方法进行教学，使课堂教学丰富多彩；第三，能够积极主动的和学生交流，讲练结合，做到了师生的良好互动，课堂氛围较好；第四，表现的比较自信大方，声音有感染力，语速音色均较好，能激发学生学习积极性；第五，对指导老师的意见能够虚心接受，并且能很快的运用到接下来的讲课当中。第六，能够及时观察学生的听课情况，做到及时提问。

当然，有优点的同时，也有不足之处：

教学准备:

教学时间安排的较紧，计划有时不能完全实现。重难点较为模糊，思路还不是很清晰。教学过程：

第一，有时一上讲台就讲新课，没有进行适当的导入，做好上节课与本节课的衔接。第二，授课过程中，没有灵活运用肢体语言，有些死板。第三，教学中课堂纪律没有很好的把控，有些学生出现插嘴，说话现象。第四，对于注意力不集中的学生，还没有找到合适的发法，及时把他们的注意力拉回课堂。第五，教学中语言的组织还需注意，讲孩子听得懂的话，注意新旧知识的衔接。

整改措施 

教学准备：

仔细参照教材做教案，认真解读重难点，突出重难点，对于教学时间的安排要留有余地，缓冲的空间要大些，教学计划要落实。为此，可以对学生进行课前预习的引导。

教学过程：

一、新课前，要进行适当的导入，做好上节课与本节课的衔接。说话时要有逻辑性，对自己所讲授的内容要熟记于心

二、讲课中

（一）、授课过程中自信大方，要善于运用肢体语言，边说边板书，写板书时不要背对学生，要给以学生侧面，说话时要慢条斯理，别说太快，语速很重要。上课的时候要有逻辑性与层次性，要有一个线索贯穿整堂课。要想驾驭整堂课，最好就是能过脱稿，不要去看教案，把自己要讲的内容熟记于心，脱口而出最好。

（二）、尽量精简语言，最好不要让学生产生听课疲劳感，要做到语言干脆利落，语速适中，语调有高低起伏。斟酌语言，讲学生听得懂的话。

（三）、提问的时候，老师要走在学生中间观察学生，询问学生，发现问题，不要总站在讲台上。对于不遵守纪律的同学及时提醒。

（四）、找学生起来回答问题时，要注意有选择性，这就要求老师要注意观察学生，叫一个积极踊跃，自信满满的学生回答问题，再找一个目光呆滞不注意听讲的学生回答一个问题，提问要面向全体学生，可以把一个问题分成好几个小问题，多叫几个人来回答。回答的不对不要过分批评，提醒一下要注意听讲即可，回答对了也别说什么“回答的真好，大家鼓个掌表扬一下他”这样不好，我们要表扬的是一件事而不是表扬某一个人。

三、讲课后

课讲完了要能够做一个小结，回顾一下本堂课所学的知识。

结束语

综上所述，作为一名新的教师，在各方面要学习的还有很多，不仅仅是扎实的专业知识，还要掌握更多的教学方法和教学手段，把知识很好地传授给学生，能在课程体系的构建、教学内容的把握上下苦工，引导学生的思考和参与，激发学生的兴趣及潜能；而对于课堂教学，也不仅仅是知识点的罗列，更是学生对所学内容进行深层次的总结、提炼和升华。有问题时，及时寻求师傅的帮助，多向师傅学习好的教学方法和手段。希望在自己的努力和他人的帮助下，我能够逐渐成为一名优秀的好教师。