低年级学生要学习什么阅读策略?

　　优秀的阅读者通常具有五种能力，他们在阅读中擅长联结、提问、图像化、推测、转化这五种能力实际也是我们阅读时可以采用的五种有效的思维方法，就是我们要教给学生的阅读策略。研究表明，阅读策略是需要教才能获得的。联结、提问、图像化、推测、转化这五种阅读策略是学生最易学习，而老师又可以轻松实施的策略。在教授这五种策略时，没有固定顺序，因为它们并不相互依存，不过就技巧的难度而言，推测和转化显然更为复杂，因此低年级一般从联结和图像化这两种策略开始学习。大量实践表明，这两个策略更容易被低年级学生掌握。

　　联结是低年级学生能够掌握的最简单的策略之一，指的是读者将正在阅读的文本和上下文、和自己生活中的事物、和外部的世界进行关联，从而更好地理解文本的意义。

　　图像化是在阅读描述性的语言时，调动起自己的感官，在头脑里形成画面，有助于加深对于文本的理解。