单元

章  节

1-3

9.2~

9.16

一

100以内的加法和减法（三）

10

1、使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。

2、使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题，并初步的观察、分析和比较能力，以及有条理表达的能力，感受解决问题方法的多样性。

能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简便的竖式书写方法，

3-4

9.17~

9.24

二

平行四边形的初步认识

有趣的七巧板

6

1、以“边”为切入口，体验平面图形可以按边的数量分类。（1）安排不同的教学方法，认识多边形（2）用小棒搭图形，体会几边形有几条边（3）把图形按边的数量分类，获得多边形的概括性认识。

2、通过图形的变换活动感受图形的联系与区别，培养空间观念。

3、通过开放性的问题激活发散性思维，培养创新意识和数学能力。

初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。

8-

10

10.23-

11.7

四

表内除法（一）

12

1、联系已有的知识经验认识平均分。（1）体会平均分的含义，初步认识平均分。

（2）联系平均分的操作，体会平均分。（3）整合认识，进一步理解平均分。

2、联系平均分的活动，教学除法知识。（1）有意义地接受除法知识。（2）通过练习，形成初步的除法概念。

学生初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

11-

12

11.8-

11.16

五

厘米和米

我们身体上的“尺”

7

1、认识线段要体会它的特点。

2、教学厘米，要通过多种活动建立清晰的1厘米的长度观念，并应用到具体的测量中去。

3、教学米，要通过多条渠道建立1米的表象

4、掌握长度单位，要用于实际测量。

初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。

16-

17

12.17-

12.21

七

观察物体

4

让学生观察的是生活中常见的、特征明显而且结构比较简单的物体，教学目的是使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

17-

19

12.24-

1.9

期末复习

13

使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识，解决简单实际问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

一

100以内的加法和减法（三）

6

1——3

9月2日——9月16日

中秋

机动

4

二

平行四边形的初步认识

3

3——4

9月17日——9月25日

有趣的七巧板

1

机动

3

三

表内乘法（一）

13

4——8

9月26日——10月23日

国庆

机动

4

四

表内除法（一）

9

8——11

10月24日——11月13日

机动

6

五

厘米和米

4

11——13

11月14日——11月26日

我们身体上的“尺”

1

机动

4

六

表内乘法和表内除法（二）

14

13——16

 11月27日——12月20日

机动

4

七

观察物体

2

16——18

12月23日——12月30日

机动

4

八

期末复习

9

18——20

1月4日——1月13日

元旦

期末考试

20

1月14日——