青年教师个人总结

               （吴聪利）

   本学期，我校开展的青年教师成长营，邀请了历任教研员李老师为我校数学青年教师做指导。每周二李老师准时来到我校，走进课堂认真聆听数学青年教师上课。作为数学老师我有幸得到李老师听课点评。通过一学期的听课，磨课，反思，使我的学习和工作更上一层楼，使我对教育教学有了进一步的认识和感悟。

教学上:站稳讲台，态度上重视，行动中落实

   教学工作、教学成绩是教师的立身之本,尤其是青年教师应该把教学放在第一位。进入工作岗位,我担任三3和四3两个班的数学教学工作，并且担任四3班主任,工作较琐碎,但坚持在班主任工作之外,投入大量的时间在备课中,用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节。通过这一阶段的努力,我觉得受益匪浅,原来枯燥简单的课本内容原来可以加工得如此非富多彩。备课充分了,课堂的容量也就增大了,效率跟着提高了。原来的自己疲于整理知识点,无心设计课堂教学,现在我的教学中心已逐渐向教学设计偏移。

班级管理上:积极参与班级管理

   对于每一个班级量化怎样班主任负责,但班级的成绩关系到每一个任课教师,这里面就存在作为任课老师如何参与班级管理。尤其作为青年教师要过的无关就包括教育管理关,教育管理关分:班主任工作、班级考试成绩、评教、教案等,总分70分以上的认可过关。担任班主任的老师已经占据了优势,那么没有担任班主任的老师,是否做好了过关的准备,如果现在给我们一个班,我们会带成什么样?

   在教育管理过关考核时,我的成绩不是最高,但也不低,过关。但是我觉得在做班主任很失败,头脑中可用的材料太少,自己带班的理念不够系统。我觉得现在有这样的优势,我可以学习老教师的带班理念。例如:他善于亲情渲染,他教育学生春风细雨,润物无声,那位班主任善于总结归纳。当然,只要够细心,时时都有我们学习的地方。而且现在我仍坚持搜集积累班会的各种材料,作为班会自愿整合放在自己的电脑里,并坚持听每周每位班主任的班会,积累好的做法,好的言语,记在自己的班主任笔记本上,现在已经积累了好多,其中不乏老班主任们积累多年的材料。

心态上:定位要高，重心要低，保持平和心态,稳步前进

有位IT行业的精英曾这样形容创业中的自己:心比天高,命比纸保可能我们这一代人很多都有过这样的感慨。年轻人“心比天高”,对自己的期望值较高很正常,但是不满现状而抱怨就不对了。这个矛盾其实是可以转化的,对自己由一个较高的定位,对待每一件事情,把自己放在一个较高的位置去考虑。任课教师,我们可以站在班主任的角度去考虑班级成绩,各位老师互相理解、帮助,何愁班级成绩不好提。班主任在处理班级事情的时候,同样可以把自己放在年级的角度去权衡,这也是郭春雨老师经常提到的越位意识。重心要低,真正做事情的时候,从最基础的做起,上届初三宣誓的时候就提到了:降低重心,负重前行,对我们青年教师,

一无所有,所以我们更要先把最基本的事情做好。“能力越大,责任才会越大”,只有能力达到一定程度,才能承担较大的责任。

送走繁忙充实的一年,又迎来充满希望的一年。回顾一学年的工作情况,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,作为一名教师是光荣的,我知道自己面临的任务和教学的艰辛,想发财就不要做教师,做教师就不要想发财,我知道的,我会习惯艰辛的日子的,我会更加的努力的,我知道自己的困难有很多,但是我想,我会在困难面前做好我自己的！

这学期，在李老师的悉心指导下，不仅让我更清楚地认识到自身专业上存在的不足而且更清晰知道如何让学生建构知识体系，如何勾连学生与学习之间的关系，如何让学生跟容易，更轻松的学好数学。我坚信我会走的越来越好！