本学期，为了拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，我班将社团内容确定为阅读，社团名称定为“读写绘说”，现将一学期来的社团情况作一下总结。

　　一、制定社团计划，保证读书活动有条不紊地进行

　　对于二年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，所以培养孩子读书兴趣、引导孩子自觉主动读书是开展阅读的关键。针对这一系列的难题，我扎扎实实定好社团读书计划。

　　二、选择适合孩子的图书

　　学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、最好是注音读物。2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。3、孩子感兴趣的书。

　　三、教给阅读方法

　　教给学生略读、选读、跳读、速读这四种读书方法，指导学生在实际情况下灵活地运用。

　　四、丰富社团读书活动

　　我班利用社团时间向全班同学推荐自己所读的这本好书;围绕读书节开展讲故事比赛、读书之星评选、古诗词诵读竞赛等主题活动;学生兴趣浓厚，语言表达得到提高了，见识也广了。

　　五、课内延伸课外

　　努力在平时的语文教学中渗透课外阅读。每教学完一课就布置相应的课外阅读任务。

　　六、收获

　　经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。学生还能积极地参加故事比赛、征文比赛赛等。开展半个多学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“快乐阅读  阅读快乐”的活动目的。我们将这一活动继续开展下去，让孩子们从课外阅读中受益。孩子们通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。