布贴画社团总结

李霞

线条的勾勒，剪刀的裁剪，色彩的搭配，构成了一幅幅精美的布贴画。徜徉于布贴画社团，孩子们构思着，创造着，乐在其中。

经过上学期的学习，探究，孩子们已经掌握了布贴画的制作步骤：构图（确定创作的内容，画草稿）；根据画面内容，选择布料的颜色、质地；裁剪；按照层次进行粘贴；进行适当的修饰。

本学期，我们继续精益求精作品质量的，追求高质量首先制作内容要贴近学生生活，学生感兴趣，才能激发其动手的热情。因此本学期的三次作业分为设计为：一、制作春夏秋冬四季风景图；二、企鹅图；三、花丛姑娘图。其中四季图，要让学生在剪贴的过程中要注意近景和远景的层次感。
    本学期，我们继续精益求精作品质量的，追求高质量首先制作内容要贴近学生生活，学生感兴趣，才能激发其动手的热情。因此本学期/的三次作业分为设计为：一、制作春夏秋冬四季风景图；二、企鹅图；三、花丛姑娘图。其中四季图中要突破一个重点，就是要让学生在剪贴的过程中要注意近景和远景的层次感。而近景和远景的区分则是主要表现在事物的大小，以及主次的布局上，例如：夏季图，阳光、碧波、沙滩、海豚、椰林等景物，首先我们要先进行整体布局，清楚哪些景物是近景，哪些是远景。我可以以蓝色的纺布作为大背景，表示海洋，然后将椰林和海豚最为近景，因此，它们在整幅作品中所占的面积相对就要放大些，而海鸥则可以作为远景来放小，甚至可以用勾线笔直接进行绘画。
    要想自己的制作水平有长进，那得清楚自身存在的不足，因此，本学期的社团课，我们的主要任务还有对作品进行互评，评价的标准当然是制作过程中的要求。第一次作业结束后，我将所有的作品都展示在黑板上，先由制作者本人对自己的作品进行描述和评价，然后社团的其他成员发表自己的看法。孩子们各抒己见，踊跃发言，肯定优点，提出不足。局部入手评：有从布局上提出建议的，有从颜色搭配上提出建议，有从近远景的层次感不强提出建议的，更有的孩子从整体入手平，哪怕你每个局部都做得很好，而忽略了整体的设计，那作品也是美中不足的。每个孩子在社团中欣赏着，交流着，分享者，相信他们在同伴给出建议后也能够有所思考，并且在今后的制作过程中有所改进。     
    布贴画社团不仅仅是让学生掌握某种技能，更高层次的是要培养学生为了追求审美而进行的自我思考和探究，从而给人以美的享受，这就是布贴画社团的魅力所在。

                                                 2019年6月